人物描写之语言、外貌描写

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1、人物描写的五种方法：人物描写的五种方法：外貌、语言、动作、神态、外貌、语言、动作、神态、心理心理请同学们仔细想想这一件事有什请同学们仔细想想这一件事有什么不妥当的地方？么不妥当的地方？ 这天，这天， 小明放学回家，在路上看到五小明放学回家，在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米，艰难地保户李奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去，一把夺过李奶奶肩一个箭步冲上去，一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶着上的袋子，急急地往前走，李奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊

2、哎，小孩，你这是干啥啊”李奶李奶奶追到自家门口，上气不接下气的，奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着李奶奶口，微笑地看着李奶奶 什么是人物的语言描写？什么是人物的语言描写？ 指通过对人物对话、独白及指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写份、思想、感情和性格的写作方法。作方法。 语言描写要语言描写要结合人物结合人物的神态、动作、心情的神态、动作、心情 玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：的窟窿。班主任来了，说：“谁踢谁

3、踢坏的？坏的？”捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看没看见。见。”旁边的张小勇还帮董小天说旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：话。高芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有还有谁看见了？谁看见了？”“”“没看见。没看见。”李星说李星说。 例子：例子： 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，走了过来，瞪着眼瞪着眼：“谁弄坏的？谁弄坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜斜着眼，冷笑道着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？看好玻璃窗？”旁边的

4、张小勇旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸朝老师做了个鬼脸：“哈哈，开了口，好凉快哟！，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小董小天天一跺脚一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！好人！”高

5、芳芳高芳芳理直气壮理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师老师望了望望了望四周四周，说：说：“还有谁看见了？还有谁看见了？”“”“我我没看见。没看见。”李星李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚使劲地咽了一下口水，神情恍惚。 描写人物语言时要突出描写人物语言时要突出人物的个性人物的个性君子动口君子动口 唐僧师徒四人到西天取经。有一天唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见了一个绿油油，他们

6、每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。的大西瓜。 你猜猜，他们都会说些什么呢？你猜猜，他们都会说些什么呢？ 唐僧说：唐僧说：“阿弥陀佛阿弥陀佛善哉善哉！善哉善哉！” 猪八戒说：猪八戒说：“呵呵，太好了！俺老猪早呵呵，太好了！俺老猪早就渴了。就渴了。 孙悟空说：孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再说。来的西瓜？待俺老孙看看再说。 沙和尚说：沙和尚说：“还是听大师兄的吧。还是听大师兄的吧。” 描写人物语言时要符合人描写人物语言时要符合人物的职业、身份和年龄特物的职业、身份和年龄特点点1、四岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下了班就回家，不准去喝酒打牌”2、