《钻探工程》说课程

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1、钻探工程钻探工程部门：地质工程系部门：地质工程系教师：高奇教师：高奇2015.052015.05说说 课课内内 容容教学实施教学实施课程设置课程设置教学效果教学效果教学资源教学资源课程设计课程设计改革思路改革思路课程特色课程特色 钻探是用钻机按一定设计角度和方向施工钻孔，通过钻孔采取岩心（或矿心）、岩屑或在孔内下入测试仪器，以探查地下岩层、矿体、油气和地热等的工程。“钻探技术”学习领域由钻探施工员岗位及岗位群的“利用钻探设备勘查地质资料” 行动领域转化而来，是构成矿山地质专业框架教学计划的专业学习领域之一 一、课程设置一、课程设置1.课程定位课程定位矿物岩矿物岩石学石学地球物理地球物理勘探勘探

2、古生物古生物地史地地史地层学层学构造地构造地质学质学矿产勘矿产勘查实用查实用技术技术地球化学地球化学勘探勘探先修先修课程课程后续后续课程课程 课程所解决的生产实际问题：利用钻课程所解决的生产实际问题：利用钻机获取岩芯以勘查地质资料。机获取岩芯以勘查地质资料。 课程对应工作岗位课程对应工作岗位: 钻机操作工钻机操作工 岩心编录员岩心编录员 2.课程目标课程目标通过学习和实训，使学生掌握以下能力：1、根据岩石的物理力学性质判断岩石的可钻性，选择合适的钻探设备及钻进方法；2、掌握常见钻探设备的安装，调试，使用方法；3、了解常用的取芯工具与岩煤芯的采取方法；4、掌握钻孔弯曲校正的处理方法；5、掌握处理

3、孔内事故的基本方法；6、掌握岩心地质编录的方法与步骤；7、通过强化训练，可以考取中级钻探工职业资格证书。二、课程设计二、课程设计 本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。 在学习领域内容的选择上，根据施工员岗位及其岗位群“钻探设备的使用、钻孔设计、岩心地质编录、钻孔资料整理”这一典型工作任务对知识和技能的需要，以从业中实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。以工作任务为载体设计学习情境，每一学习情境都设计为完成一个分部工程的清单计价及管理工作任务，体现一个

4、系统化的完整的工作过程。 在学习领域内容的排序上，遵循认知规律，由易到难地设计学习情境，同时兼顾工作过程的先后顺序。1.理念与思路理念与思路“五步骤五步骤”设计学习情境设计学习情境1.选择教学载体，包括项目、任务、案例等内容。选择教学载体，包括项目、任务、案例等内容。3.选择教学方法，采用与学习情境相适应的行动导向的体验式教选择教学方法，采用与学习情境相适应的行动导向的体验式教 4.设计教学文件，包括工作单、评价单等。设计教学文件，包括工作单、评价单等。 5.设计课程实施方案，包括主要内容、教学材料、使用工具、设计课程实施方案，包括主要内容、教学材料、使用工具、 考考 2.设计教学环境，尽可能

5、创设真实或模拟的职业情景。设计教学环境，尽可能创设真实或模拟的职业情景。核评价方式等。核评价方式等。 学方法。学方法。2.教学内容模块教学内容模块1.1.岩石物理岩石物理力学性质的力学性质的鉴定及钻进鉴定及钻进方法的选择方法的选择 4.4.钻孔弯曲钻孔弯曲和孔内事故和孔内事故的预防与处的预防与处理理 5.5.钻孔冲洗钻孔冲洗与护壁堵漏与护壁堵漏 3.3.岩煤芯的岩煤芯的采取采取 6.6.岩心资料岩心资料的地质编录的地质编录 2.2.钻探设备钻探设备的安装，常的安装，常用附属工具用附属工具的使用的使用 教学实施学习情境课时/实训岩石物理力学性质的鉴定及钻进方法的选择12/4钻探设备的安装，常用附

6、属工具的使用4/4岩煤芯的采取6/4钻孔弯曲和孔内事故的预防与处理4/4钻孔冲洗与护壁堵漏4/4岩心资料的地质编录4/4主要教学方法：六步骤主要教学方法：六步骤“体验式体验式”课堂教学法课堂教学法 依据典型工作任务完成过程中所经历的依据典型工作任务完成过程中所经历的“资讯资讯计划计划决策决策实施实施检查检查评估评估”六个步骤来组织六个步骤来组织教学活动，在整个教学过程中，教师从知识的传授教学活动，在整个教学过程中，教师从知识的传授者转变成一个咨询者或者指导者，学生成为学习的者转变成一个咨询者或者指导者，学生成为学习的主体，参与教学过程。主体，参与教学过程。三、教学实施三、教学实施项目目标描述：