机械设计与制造综合训练教学大纲

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1、机04级金工实习II指导书及要求（2007年10月）一、金工实习教学目的金工实习II是机械工程及自动化专业学生重要的实践性教学环节，是高等工程教育中理论教学和实践教学的结合点。是一种设计与实践综合训练的教学方式，它以产品创新设计与制造为目标，巩固所学知识，锻炼工程实践能力，培养学生的创新意识与创新能力，提高综合素质。金工实习II是在学生完成了金工实习I、机械设计、机械制造工艺等课程之后进行的实践性教学环节。它一方面要求学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺设计的基本能力，另一方面，也为做好毕业设计进行的一次综合训练和准备。学生应当通过金工实习II在下述各方面得到锻炼：1. 按照

2、布置与自选的题目进行创新设计，完成设计方案及结构设计。2能熟练运用课程中的基本理论以及生产实习中学到的实践知识，正确解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线的安排、工序尺寸的确定等问题，保证零件的加工质量。 2. 学会使用手册和图表资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称及出版处，并能够做到熟练运用。 3. 提高现代制造技术的应用能力。通过完成零件的数控加工程序的编制，提高学生掌握现代制造技术的能力。二、金工实习设计题目 本次金工实习II的设计题目：1、厨房机械的设计（与2008年机械创新大赛结合）；2、自拟题目（可与大学生活动计划题目结合）。三、具体要求 1、实践内容要求1）确定具体设计题

3、目并完成产品的方案设计；2）完成产品的结构设计及产品的三维设计；3）完成产品设计(零件图、装配图)；4）完成工艺设计即完成主要零件的工艺过程卡；5）零件加工、装配及外观装饰。说明：完成产品设计(零件图、装配图)后，需经指导教师检查签字后再进行工艺设计；完成工艺设计即完成主要零件的工艺过程卡后，需经指导教师检查签字后再进行零件加工，零件检查合格后方可进行装配及外观装饰。 2、文件要求 1）产品零件图(每人至少一件)； 2）产品装配图(每小组一份)； 3）工艺过程设计卡片(每主要零件一份)； 4）产品的方案分析（方案设计及尺寸确定）； 5）产品的创新点，使用说明(不超过300字)； 6）创新思维与

4、创新过程介绍(设计方面或工艺方面不超过500字)； 7）实践小结(主要收获、体会、意见、建议等，每人一份，不超过500字)。 按金工实习II报告的基本要求，将以上文件装订成册并加上目录（按A4纸装订），构成金工实习报告的文本文件。在规定时间交给指导教师，上交打印稿(每组一册)及电子稿，封面按学校标准（购买）。教师签字后才能参加答辩。四、时间安排时 间内 容第3、4周五产品调研、确定题目、分析产品的功能和设计要求第5周五产品的方案设计及三维设计第6周五产品的结构设计（产品的装配图、零件图）第7周五产品的结构设计（产品的装配图、零件图）第8周五工艺设计（主要零件的工艺过程卡）第9周五机械加工（在普

5、通机床上或数控机床上加工零件）第10周五机械加工（在普通机床上或数控机床上加工零件）第11周五机械加工（在普通机床上或数控机床上加工零件）第12周五装配、金工实习II报告整理第13周答 辩五、辅导辅导教师：机041 张晓玲 高振清 机042 齐元胜 王晓华机043 郭俊忠 李光 机044 张晓桂 赵世英 地点： 第34周 教A楼322 上课及调研 第58周五 教B213 1、2班 教B2223、4班 第912周 金工车间实习报告参考格式1：金工实习II方案论证姓 名班 级指导教师同组人员方案图工作原理主要创新点实习报告参考格式2：金工实习II报告的基本要求 金工实习II（产品创新设计与整理）是

6、继金工实习I完成机械加工基本技能训练后的提高阶段，即完成产品设计整理装配调试等整个机械产品的制造过程，通过这个过程，锻炼学生的创新意识和创新能力和团结合作精神。1报告格式一级标题：黑，小三二级标题：黑，小四正文字体：宋体，小四段落：行距设为：1.5倍行距页面设置：纸张大小为A4，上2厘米，下2厘米，左3厘米，右2厘米。2实习报告包括封面、目录、正文及总结四大部分封面格式如下： 按照学院要求。目录格式如下：一、调研 完成者1，完成者2， 页号二、方案的确定 完成者1，完成者2， 页号三、结构设计 完成者1，完成者2， 页号四、零件设计 零件名称1 完成者 页号 零件名称2 完成者 页号 五、工艺设计 零件1的加工工艺 完成者 页号 零件2的加工工艺 完成者 页号 页号 装配工艺设计 完成者 页号六、主要创新点 1XXX 完成者 页号2XXX 完成者 页号七、实习总结及收获完成者1 页号完成者2 页号完成者3 页号 页号八、附录（图纸说明等） 通过目录能看出来一个小组的成员中，每个成员在该组完成的工作。每个小组1份报告，小组中的每个同学把自己的工作进行总结，最后每组进行汇总形成报告。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4