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1、栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节第第27讲通过激素的调节讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节考纲点击考纲点击考情示例考情示例 脊椎动物激素在生产中脊椎动物激素在生产中的应用的应用 2013重庆重庆72012海南海南14、四、四川川52011江苏江苏27 脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的调节 2013江苏江苏19、浙江、浙江31、海南、海南272012安徽安徽30、海南、海南132011新新课标课标5、重庆、重庆30 神经、体液调节在维持神经、体液调节在维持稳态中的作用稳态中的
2、作用 2013重庆重庆72012天津天津3、上海、上海28 体温调节、水盐调节和体温调节、水盐调节和血糖调节血糖调节 2013新课标新课标30、新课标、新课标30、山东山东24、江苏、江苏302012四川四川5实验：模拟尿糖的检测实验：模拟尿糖的检测2015高考导航高考导航栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节1胰高血糖素可为靶细胞提供能量胰高血糖素可为靶细胞提供能量(2012海南，海南，14C)()分析：激素不提供能量，不组成细胞结构，只起信号分子的作分析：激素不提供能量，不组成细胞结构，只起信号分子的作用。用。2抗利尿激素是由垂体合成并释放的抗利尿激素是由垂体合成并
3、释放的()分析：抗利尿激素是由下丘脑合成的，但由垂体释放。分析：抗利尿激素是由下丘脑合成的，但由垂体释放。3甲状腺激素不能口服但可以注射甲状腺激素不能口服但可以注射()分析：甲状腺激素的化学本质是氨基酸类衍生物，所以既可以分析：甲状腺激素的化学本质是氨基酸类衍生物，所以既可以口服也可以注射。口服也可以注射。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节4被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(2012重庆，重庆，5A)()分析：动物被阉割后，性激素减少，由于机体的反馈调节，分析：动物被阉割后，性激素减少，由于机体的反馈调节，垂体分泌的促性腺
4、激素会增加。垂体分泌的促性腺激素会增加。5生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主()分析：生命活动的调节以神经调节为主。分析：生命活动的调节以神经调节为主。6人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只为体液调节其调节方式只为体液调节()分析：在寒冷环境中，机体首先通过感受器感受到温度的变分析：在寒冷环境中，机体首先通过感受器感受到温度的变化，随后通过一系列的途径使甲状腺激素含量增加，所以属化，随后通过一系列的途径使甲状腺激素含量增加，所以属于神经于神经体液调节。体液调
5、节。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节7激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞胞()分析：激素不同，作用范围不同，如甲状腺激素，可以作用分析：激素不同，作用范围不同，如甲状腺激素，可以作用于全身各组织细胞，而促甲状腺激素释放激素只能作用于垂于全身各组织细胞，而促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体。体。8激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活()分析：激素不直接参与细胞的代谢活动，而是通过调节细胞分析：激素不直接参与细胞的代谢活动，而是通过调节细胞的代谢起作
6、用，而且一旦作用完后即被灭活。的代谢起作用，而且一旦作用完后即被灭活。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节一、激素调节一、激素调节促胰液素的发现促胰液素的发现1斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：在在_的作用下，小肠黏膜的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的产生了能促进胰腺分泌胰液的_。3激素调节：激素调节：由由_分泌的分泌的_进行的调节。进行的调节。盐酸盐酸化学物质化学物质提取液提取液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液内分泌器官内分泌器官(或细胞或细胞)化学物质化学物质栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节二、人体内的主要内分泌腺及其分泌
7、激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素连一连连一连栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节巧记巧记 激素的化学本质激素的化学本质激素大多为多肽和蛋白质类激素，可着重记住性激素、甲状激素大多为多肽和蛋白质类激素，可着重记住性激素、甲状腺激素和肾上腺素这三类非蛋白质类激素。腺激素和肾上腺素这三类非蛋白质类激素。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节三、激素调节的实例三、激素调节的实例1血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)(2)促进肝糖原和肌糖原合成的激素是促进肝糖原和肌糖原合成的激素是_，产生该激素，产生该激素的细胞是的细胞是_。(3)促进肝糖原分解的
8、激素是促进肝糖原分解的激素是_，它与胰岛素的关，它与胰岛素的关系是系是_。胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素拮抗作用拮抗作用栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解惑解惑(1)影响胰岛影响胰岛A细胞、胰岛细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。血糖浓度的变化。(2)在血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下在血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑的不同部位，而不是相同部位。丘脑的不同部位，而不是相同部位。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2激素的分泌调节激素的分泌调节反
9、馈调节反馈调节(以甲状腺激素为例以甲状腺激素为例)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节3激素调节的特点激素调节的特点四、体温调节和水盐调节四、体温调节和水盐调节1体温调节体温调节(1)人体热量的主要来源：细胞中有机物的人体热量的主要来源：细胞中有机物的_。(2)主要的产热器官：主要的产热器官：_。(3)炎热环境中体温调节的效应器：炎热环境中体温调节的效应器：_。氧化放能氧化放能骨骼肌和肝脏骨骼肌和肝脏汗腺、毛细血管等汗腺、毛细血管等体液体液靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞栏目栏目导引导引第八单
10、元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2水盐调节水盐调节(1)调节中枢：调节中枢：_。(2)调节途径调节途径渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器_产生产生_，主动饮水，主动饮水水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器垂体垂体_ _ 尿量尿量_下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层渴感渴感抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管减少减少栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节体温调节及冷、热觉的形成是同一中枢吗？体温调节及冷、热觉的形成是同一中枢吗？提示：提示：不是。冷觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中枢不是。冷
11、觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。在下丘脑。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节五、神经调节与体液调节的关系五、神经调节与体液调节的关系1区别区别比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径_体液运输体液运输反应速度反应速度迅速迅速_作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂_反射弧反射弧较缓慢较缓慢比较长比较长栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2.联系联系(1)不少内分泌腺直接或间接受不少内分泌腺直接或间接受_的调节。的调节。(2)内分泌腺所分泌的内分泌腺所分泌的_可
12、以影响可以影响_的发育和功的发育和功能。能。中枢神经系统中枢神经系统激素激素神经系统神经系统栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节1取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后该小周后该小鼠鼠()A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少解析：甲状腺激素能促进代谢，通过负反馈调节，在血液中解析：
13、甲状腺激素能促进代谢，通过负反馈调节，在血液中维持含量的稳定。维持含量的稳定。B栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2下列关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，下列关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的是正确的是()胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；胰高血糖素促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；胰高血糖素促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖AB
14、C DC栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析：胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进葡萄解析：胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、合成糖原、糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和非必需氨基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血转化成脂肪和非必需氨基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原分解成血糖、非糖物质转化成糖类等，而糖素能促进肝糖原分解成血糖、非糖物质转化成糖类等，而肌糖原不能直接分解为血糖。肌糖原不能直接分解为血糖。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节
15、3当人处于炎热环境时，会引起当人处于炎热环境时，会引起()A冷觉感受器兴奋冷觉感受器兴奋B温觉感受器抑制温觉感受器抑制C甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素分泌量增加D下丘脑体温调节中枢兴奋下丘脑体温调节中枢兴奋解析：当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感解析：当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感受器抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促受器抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌量减进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌量减少。少。D栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节4下列关于人体内水和无机盐平衡调节
16、的叙述中，正确的是下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是()A血浆渗透压降低时引起口渴血浆渗透压降低时引起口渴B机体失去水时，抗利尿激素分泌减少机体失去水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使细胞吸水能力增强抗利尿激素使细胞吸水能力增强D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱抗利尿激素使细胞吸水能力减弱解析：血浆渗透压降低解析：血浆渗透压降低,说明人体饮水过多或盐分丢失过多，说明人体饮水过多或盐分丢失过多，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体渗透压感受器兴奋，使由下丘脑神经分
17、泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促进肾小管和集后叶释放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内合管对水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力就增强了。液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力就增强了。C栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节脊椎动物激素分泌的调节及应用脊椎动物激素分泌的调节及应用1甲状腺激素分泌的分级调节过程甲状腺激素分泌的分级调节过程栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节提醒提醒甲状腺激素含量少时，不能促进下丘脑
18、和垂体的活甲状腺激素含量少时，不能促进下丘脑和垂体的活动，只能是对下丘脑和垂体的抑制减弱。动，只能是对下丘脑和垂体的抑制减弱。2反馈调节反馈调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(1)分类：正反馈调节与负反馈调节。分类：正反馈调节与负反馈调节。(2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。胎儿分娩等。(3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。如体温调节、血糖调节等。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的
19、调节生物活动的调节 (2013高考海南卷高考海南卷)如图为甲状腺激素分泌的分级调节示如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中意图，其中A、B和和C表示三种不同的激素。回答下列问题：表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和和C三种激素的名称依次是三种激素的名称依次是_。 (2)当机体受到某种刺激时，血液中当机体受到某种刺激时，血液中C的含量的含量增加，则机体的产热量会增加，则机体的产热量会_，成年个，成年个体神经系统的兴奋性会体神经系统的兴奋性会_。甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素和甲状腺激素增加增加增强增强栏目栏目导引导引第八单元第八单元
20、生物活动的调节生物活动的调节(3)怀孕母亲缺碘时，怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使分泌量下降，通过反馈调节，使A和和B的分泌量的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其响，尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指的发育受到的影响最大。反馈调节是指_。增加增加脑脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作调节该系统的工作栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析解析(1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A
21、)作用于作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(B)，促进甲状腺合成、，促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素分泌甲状腺激素(C)。(2)当机体血液中甲状腺激素当机体血液中甲状腺激素(C)含量过含量过多时，机体产热增加，成年个体神经系统的兴奋性增强。多时，机体产热增加，成年个体神经系统的兴奋性增强。(3)怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低，通过反怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低，通过反馈调节，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加馈调节，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加,结果甲状腺增生结果甲状腺增生,胎儿发育会受到影响，尤其是脑的发育受胎儿发育会
22、受到影响，尤其是脑的发育受到的影响最大。到的影响最大。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节方法探究方法探究 ( 打开思维之窗！打开思维之窗！)常考激素功能的实验探究思路常考激素功能的实验探究思路 激素激素方法方法实验探究实验探究甲状甲状腺激腺激素素饲喂法饲喂法摘除法摘除法用含有甲状腺激素的饲料饲喂用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量
23、减少等现象量显著降低、产热量减少等现象栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节激素激素方法方法实验探究实验探究生长生长激素激素性激性激素素切除小狗的垂体后，小狗的生长切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞立即停滞对其每天注射适量的生长激素，对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长可逐渐恢复生长公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征逐渐丧失各自的第二性征把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗和长的尾羽，并且具有
24、公鸡那种好斗的特性的特性切除法切除法注射法注射法割除法割除法移植法移植法栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节激素激素方法方法实验探究实验探究胰岛胰岛素素注射法注射法给饥饿给饥饿1824 h后的小白鼠注射一后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复射葡萄糖溶液抢救，可以恢复栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节突破突破 选择选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗
25、氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：组别组别实验处理方法实验处理方法实验结果实验结果甲甲切除小白鼠体内的甲状切除小白鼠体内的甲状腺腺切除切除10天后，测得其物天后，测得其物质代谢强度大大下降质代谢强度大大下降乙乙切除小白鼠体内的甲状切除小白鼠体内的甲状腺，腺，5天后，连续给小白天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素溶剂中的甲状腺激素切除切除10天后，测得其物天后，测得其物质代谢强度没有下降质代谢强度没有下降栏目栏目导引导引第八单元第八
26、单元 生物活动的调节生物活动的调节由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验()A切除甲状腺，注射生理盐水切除甲状腺，注射生理盐水B既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂天开始，注射用于该实验的溶剂D从切除甲状腺后的第从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素甲状腺激素尝试解答尝试解答_C栏目栏目导引导
27、引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析解析要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验，因对乙组注射物中有激素和溶剂，故自变量设置对照实验，因对乙组注射物中有激素和溶剂，故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节血糖调节血糖调节1血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)调节方式：神经调节方式：神经体液调节。体液调节。(2)过程过程栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2糖尿病的
28、发病机理及其治疗糖尿病的发病机理及其治疗(1)型糖尿病的发病原因：胰岛型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。导致的胰岛素绝对缺乏。(2)型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛，而血液中的胰岛素降低并不明显。素降低并不明显。(3)症状：症状：“三多一少三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少多尿、多饮、多食；体重减少)。(4)危害：往往引起多种并发症。危害：往往引起多种并发症。(5)治疗：控制饮食与药
29、物治疗相结合。治疗：控制饮食与药物治疗相结合。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节正常人血糖浓度范围正常人血糖浓度范围0.81.2 g/L进食后，血糖升高的原因是葡萄糖经吸收后进入血液。进食后，血糖升高的原因是葡萄糖经吸收后进入血液。进食一段时间后血糖浓度降低的原因是胰岛素分泌增加。进食一段时间后血糖浓度降低的原因是胰岛素分泌增加。较长时间后血糖降低到一定水平的原因是细胞的氧化分解较长时间后血糖降低到一定水平的原因是细胞的氧化分解,此时胰高血糖素分泌增加，需肝糖原分解来维持正常血糖浓此时胰高血糖素分泌增加，需肝糖原分解来维持正常血糖浓度。度。栏目栏目导引导引第八单元第
30、八单元 生物活动的调节生物活动的调节 (2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)回答下列问题：回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_和和_。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血细胞分泌功
31、能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降,但下降的速率不同。但下降的速率不同。下降速率不同的原因是下降速率不同的原因是_。肝糖原的分解肝糖原的分解非糖物质转化非糖物质转化胰岛素可促进血糖进入细胞胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢所以血糖浓度下降较慢栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(3)胰岛胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的细胞分泌的激素是在该细胞的_和和_这两种细胞器中进行加工的。这两种细胞器中进行加工的。内质网内质网高尔基体高尔
32、基体栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析解析本题主要考查人体血糖调节的相关知识。本题主要考查人体血糖调节的相关知识。(1)在未进食在未进食的情况下，人体血糖来源于两个方面：肝糖原的分解和非糖的情况下，人体血糖来源于两个方面：肝糖原的分解和非糖物质的转化。物质的转化。(2)在禁食、禁水，不做剧烈运动的前提下，空在禁食、禁水，不做剧烈运动的前提下，空腹后一次定量饮入高浓度葡萄糖水。正常人胰岛腹后一次定量饮入高浓度葡萄糖水。正常人胰岛B细胞能分细胞能分泌正常量的胰岛素，促进血糖进入细胞和被利用，因而血糖泌正常量的胰岛素，促进血糖进入细胞和被利用，因而血糖浓度下降得快；胰
33、岛浓度下降得快；胰岛B细胞分泌功能不足者，胰岛素分泌量细胞分泌功能不足者，胰岛素分泌量不足，对血糖进入细胞和被利用的促进作用较弱，所以血糖不足，对血糖进入细胞和被利用的促进作用较弱，所以血糖浓度下降得慢。浓度下降得慢。(3)胰岛胰岛B细胞分泌的胰岛素为分泌蛋白，分细胞分泌的胰岛素为分泌蛋白，分泌蛋白的加工是在内质网和高尔基体中进行的。泌蛋白的加工是在内质网和高尔基体中进行的。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节下图为血糖调节的部分过程，下列相关叙述正确的是下图为血糖调节的部分过程，下列相关叙述正确的是()B栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节
34、A血糖浓度降低时，血糖浓度降低时，X激素可促进肌糖原及肝糖原的分解及激素可促进肌糖原及肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖B某糖尿病病人胰岛素的含量比正常人高，该患者最可能某糖尿病病人胰岛素的含量比正常人高，该患者最可能的原因是胰岛素受体少的原因是胰岛素受体少C某人因体内产生了能攻击胰岛素受体的抗体而导致的糖某人因体内产生了能攻击胰岛素受体的抗体而导致的糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗尿病可通过注射胰岛素进行治疗D血糖调节的基本方式是神经血糖调节的基本方式是神经体液共同调节，切除垂体体液共同调节，切除垂体后对血糖调节影响很大后对血糖调节影响很大栏目栏目导引导引第八单元第八单元
35、生物活动的调节生物活动的调节解析：解析：X激素为胰高血糖素，胰高血糖素可促进肝糖原的分激素为胰高血糖素，胰高血糖素可促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，而不能促进肌糖原的分解；胰解及非糖物质转化为葡萄糖，而不能促进肌糖原的分解；胰岛素受体被抗体攻击后，胰岛素不能与受体正常结合，因此岛素受体被抗体攻击后，胰岛素不能与受体正常结合，因此无法通过注射胰岛素进行治疗该类糖尿病患者；血糖调节的无法通过注射胰岛素进行治疗该类糖尿病患者；血糖调节的基本方式是神经基本方式是神经体液共同调节，但基本不受垂体影响。体液共同调节，但基本不受垂体影响。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节
36、1体温调节机制体温调节机制(1)低温环境低温环境人体体温调节和水盐调节人体体温调节和水盐调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(2)高温环境高温环境栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2水盐平衡调节机制水盐平衡调节机制(1)调节机制：神经调节机制：神经体液调节机制。体液调节机制。(2)参与的激素：主要为抗利尿激素。参与的激素：主要为抗利尿激素。产生：下丘脑产生。产生：下丘脑产生。释放：垂体后叶释放。释放：垂体后叶释放。作用部位：肾小管和集合管。作用部位：肾小管和集合管。功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。功能：促进肾小管和集合管对水分的
37、重吸收。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(3)调节过程调节过程栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节 下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型，有关叙述不正确的是节模型，有关叙述不正确的是()A“体温调节中枢体温调节中枢”主要位于下丘脑主要位于下丘脑B图中图中过程属于神经过程属于神经体液调节体液调节C“X”代表的主要生理过程是细胞呼吸增强代表的主要生理过程是细胞呼吸增强D最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率尝试解答尝试解答_D栏
38、目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析解析当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期，人体会当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期，人体会迅速散热，而由于体温调节特别是体液调节过程需要一段时迅速散热，而由于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间，进入寒冷环境的初期，人体产热速率小于散热速率。此间，进入寒冷环境的初期，人体产热速率小于散热速率。此外，若人产热速率明显大于散热速率时，该个体体温会上升外，若人产热速率明显大于散热速率时，该个体体温会上升甚至发热。体温调节中枢主要位于下丘脑中。甚至发热。体温调节中枢主要位于下丘脑中。过程既有神经冲动的传递，又有激素的参与过程既有神
39、经冲动的传递，又有激素的参与，所以该过程属于神经，所以该过程属于神经体液调节。甲状腺激素能增强代谢体液调节。甲状腺激素能增强代谢,增加产热量增加产热量，所以所以“X”代表的主要生理过程是细胞呼吸增强代表的主要生理过程是细胞呼吸增强。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节下列有关人体水分调节的叙述正确的是下列有关人体水分调节的叙述正确的是()A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D细胞外液离子浓度降低，则尿量减少细胞外
40、液离子浓度降低，则尿量减少C栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析：大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减解析：大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，少，A项错误。渴觉中枢兴奋说明机体处于缺水状态，则抗项错误。渴觉中枢兴奋说明机体处于缺水状态，则抗利尿激素分泌会增加，利尿激素分泌会增加，B项错误。抗利尿激素分泌增多，会项错误。抗利尿激素分泌增多，会导致尿量减少；抗利尿激素分泌减少，会引起尿量增加，导致尿量减少；抗利尿激素分泌减少，会引起尿量增加，C项正确。细胞外液离子浓度降低，会导致细胞外液渗透压降项正确。细胞外液离子浓度降低，会导致细胞外液渗透
41、压降低，尿量会增加，低，尿量会增加，D项错误。项错误。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节1实验原理实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化化氢酶的催化作用下形成
42、水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节3实验注意事项实验注意事项(1)取液过程中滴管不能混用。取液过程中滴管不能混用。(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患在现实中，医生不能仅凭一份尿
43、液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。合病人的饮食来综合判断。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节实战演练实战演练 ( 提升做题能力！提升做题能力！)糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，图中甲为糖尿病患糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是()D栏目栏目导引导引第八单元第
44、八单元 生物活动的调节生物活动的调节A甲甲AB段与乙段与乙ab段相比，甲的胰岛段相比，甲的胰岛B细胞中高尔基体和内细胞中高尔基体和内质网的活动较弱质网的活动较弱B用斐林试剂对用斐林试剂对B、b点时尿液进行检查，一般情况下，水点时尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有浴加热后只有B点出现砖红色点出现砖红色C乙乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能能D运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低素浓度降低栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析：糖尿病
45、患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖解析：糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后，糖尿病患者胰岛后，糖尿病患者胰岛B细胞中高尔基体和内质网活动较弱；细胞中高尔基体和内质网活动较弱；乙为正常人，开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致乙为正常人，开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖浓度下降；人体运动时，甲状腺激素的分泌量增多，血糖浓度下降；人体运动时，甲状腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加强，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增糖氧化分解加强，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增加。加。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(2013高考江苏卷高考江苏卷)为了研究
46、早餐质量对学生血糖和胰岛素水为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐组，按组别给予相应早餐,并分别于空腹并分别于空腹(餐前餐前)和餐后和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果如图所示。请回答下列问题：用其他食物，实验结果如图所示。请回答下列问题：栏目栏目导引导引第八单元第八单元
47、 生物活动的调节生物活动的调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(1)不进早餐组不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是态，主要原因是_。(2)在在4组实验中，早餐后组实验中，早餐后_组血糖浓度升得最快，组血糖浓度升得最快，其主要原因是其主要原因是_。(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能_。(4)若餐后若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组早餐组(a)、高糖早餐组、高糖早餐
48、组(b)和高脂高蛋白早餐组和高脂高蛋白早餐组(c)的检测结果的检测结果最可能的是最可能的是_。AabcBacbCabc Dabc血糖浓度降低，能量供应不足血糖浓度降低，能量供应不足高糖早餐高糖早餐大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收促进胰岛素的分泌促进胰岛素的分泌D栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值峰值出现在胰岛素峰值_(在在“之前之前”、“之后之后”、“同时同时”中选择中选择)，这是因为，这是因为_。(6
49、)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体细胞受体识别的有识别的有_。A胰淀粉酶胰淀粉酶 B胰高血糖素胰高血糖素C促甲状腺激素促甲状腺激素 D神经递质神经递质之后之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌降低会促进胰高血糖素的分泌BD栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节错答分析错答分析序号序号错答展示错答展示错因分析错因分析“胰岛素浓度低胰岛素浓度低”或或“胰岛素浓度及胰
50、岛素浓度及血糖浓度低血糖浓度低”答题不到位，应落位到细胞能量供答题不到位，应落位到细胞能量供应不足上应不足上“吸收得快吸收得快”答题不完整。应指出：由于直接摄答题不完整。应指出：由于直接摄入大量糖类，被消化转变为葡萄糖入大量糖类，被消化转变为葡萄糖后，被小肠迅速吸收后，被小肠迅速吸收“转化为葡萄糖转化为葡萄糖”未按题意要求作答。未能说明未按题意要求作答。未能说明(3)题题中二者的关系而错答中二者的关系而错答“B”识图能力差。由坐标图可看出：三识图能力差。由坐标图可看出：三组组1小时后，血糖均升高，最后又都小时后，血糖均升高，最后又都维持正常浓度范围，属正常调节维持正常浓度范围，属正常调节栏目栏
51、目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节序号序号错答展示错答展示错因分析错因分析“之前之前”或或“同时同时”不能与所学知识有机结合。胰岛不能与所学知识有机结合。胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用，素和胰高血糖素具有拮抗作用，胰岛素含量增多使血糖浓度下降，胰岛素含量增多使血糖浓度下降，血糖浓度下降可促进胰高血糖素血糖浓度下降可促进胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的峰值的分泌，所以胰高血糖素的峰值应出现在胰岛素的峰值之后应出现在胰岛素的峰值之后“胰岛素和胰高血糖胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖素共同调节血糖”栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节序号序号错答展示错
52、答展示错因分析错因分析“B”或或“D” 或或“BCD”对所学知识要善于归纳总结。胰淀粉对所学知识要善于归纳总结。胰淀粉酶的作用底物是消化道中的淀粉；促酶的作用底物是消化道中的淀粉；促甲状腺激素只能作用于甲状腺；胰高甲状腺激素只能作用于甲状腺；胰高血糖素分泌增加可促进胰岛血糖素分泌增加可促进胰岛B细胞分泌细胞分泌胰岛素；下丘脑可通过神经调节影响胰岛素；下丘脑可通过神经调节影响胰岛胰岛B细胞分泌胰岛素，此时胰岛细胞分泌胰岛素，此时胰岛B细细胞接受到的信息分子是神经递质胞接受到的信息分子是神经递质栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节易错点易错点1下丘脑在人体生命活动调节中的
53、功能辨析不清下丘脑在人体生命活动调节中的功能辨析不清点拨点拨(1)作为神经中枢：作为神经中枢：调节血糖平衡：下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神调节血糖平衡：下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。调节体温恒定：体温调节中枢主要位于下丘脑中。调节体温恒定：体温调节中枢主要位于下丘脑中。调节水盐平衡：水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。调节水盐平衡：水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。(2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受人体内作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受人体内环境中渗透压的改变。
54、环境中渗透压的改变。(3)作为效应器：下丘脑可以合成抗利尿激素。作为效应器：下丘脑可以合成抗利尿激素。(4)具有分泌功能：下丘脑是内分泌平衡的调节中枢：通过分具有分泌功能：下丘脑是内分泌平衡的调节中枢：通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。控制其他内分泌腺的活动。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节易错点易错点2有关血糖调节的几个易错问题有关血糖调节的几个易错问题点拨点拨(1)胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。(2)胰岛素抑制胰
55、高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。泌。(3)血糖调节以体液调节为主，胰岛素是唯一降低血糖浓血糖调节以体液调节为主，胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。度的激素。(4)在升高血糖浓度方面，胰高血糖素和肾上腺素在升高血糖浓度方面，胰高血糖素和肾上腺素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素和甲状腺激素有协有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素和甲状腺激素有协同作用。同作用。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节易错点易错点3关于体温及体温调节的几个易错点归纳关于体温及体温调节的几个易错点归纳点拨点拨(1)分清体温感觉中枢、
56、调节中枢及感受器分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器体温感觉中枢体温感觉中枢即产生即产生“冷觉冷觉”、“热觉热觉”的场所，位的场所，位于大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑。于大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑。温度感受器温度感受器为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。脏器官中。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节(2)高温、低温条件下体温调节机理不完全相同高温、低温条件下体温调节机理不完全相同在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使
57、代谢加强，产热增多，这属于神经腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经体液调节；另体液调节；另外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中的收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中的体温调节属于神经体温调节属于神经体液调节。体液调节。在高温环境中的体温调节在高温环境中的体温调节则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的血管、汗则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的血管、汗腺进行调节，即仅有神经调节。腺进行调节，即仅有神经调节。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的
58、调节生物活动的调节易错点易错点4对反馈调节的答题不准确对反馈调节的答题不准确点拨点拨(1)若为若为“调节机制调节机制”一般答一般答(负负)反馈调节，一般不答反馈调节，一般不答分级调节；若为分级调节；若为“调节方式调节方式”一般答神经调节或神经一般答神经调节或神经体液体液调节或神经调节或神经体液体液免疫调节。免疫调节。(2)垂体分泌的促激素作用于相应腺体，并使该腺体分泌相应垂体分泌的促激素作用于相应腺体，并使该腺体分泌相应的激素，但不能负反馈于下丘脑。的激素，但不能负反馈于下丘脑。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节1(2014河北五校联盟上学期调研河北五校联盟上学期调
59、研)某健康人在上午某健康人在上午11点点前进食了早餐，下图为其体内血糖浓度变化的情况，有前进食了早餐，下图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是关叙述正确的是()C栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节AB点时体内分泌的胰岛素增加，点时体内分泌的胰岛素增加，A点时体内分泌的胰高血点时体内分泌的胰高血糖素增加糖素增加B胰岛素和胰高血糖素两者通过相互协同作用来共同维持胰岛素和胰高血糖素两者通过相互协同作用来共同维持血糖含量的稳定血糖含量的稳定CB点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液D激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动激素只运输给靶细
60、胞，直接参与细胞内多种生命活动栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析：解析：A点时体内分泌的胰岛素增加，点时体内分泌的胰岛素增加，B点时体内分泌的胰高点时体内分泌的胰高血糖素增加；胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖血糖素增加；胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖平衡；激素可以运输给各个细胞，但只作用于靶细胞，发挥平衡；激素可以运输给各个细胞，但只作用于靶细胞，发挥调节作用而不直接参与生命活动。调节作用而不直接参与生命活动。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节2下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分下丘脑在人体生命活动过
61、程中有重要的调节作用，下列分析错误的是析错误的是()A由由a造成，引起下丘脑分泌造成，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多后使甲状腺激素分泌增多B由由b造成，引起下丘脑释放造成，引起下丘脑释放抗利尿激素，最后使细胞外抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低液渗透压降低C由由c造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D由由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起甲状甲状腺激素增多，导致体内产热量增加腺激素增多，导致体内产热量增加B栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节解析：抗利尿激素是由下丘脑分泌并由垂体释放的，解析：抗利尿激素是由下丘脑分泌并由垂体释放的，B项项错误。错误。栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节栏目栏目导引导引第八单元第八单元 生物活动的调节生物活动的调节本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放
