《鱼我所欲也》2017中考复习试题及答案

《《鱼我所欲也》2017中考复习试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鱼我所欲也》2017中考复习试题及答案（7页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、1鱼我所欲也中考精选试题年级_ 班级_姓名_一._ 基础知识 1 本文出自_，作者, _时期鲁国人，_ 是_家思想的代表人物。还学过他的文章 _ 。“四书” ：_ 。2 . .给下列加粗字注音：所恶（）一箪食（）一豆羹（）蹴（）苟得（）不屑（）3.3.解释下列句子中加点的字词：二者不可得兼._ 如使人之所欲莫甚于生_ 此之谓失其本心._贤者能勿丧.耳_ 故患有所不辟也 _ 呼尔而与之_蹴尔而与之。_ 万钟于我何加_故不为苟得也_是亦不可以已.乎_ （11）乞人不屑.也_（12）万钟 于我何加焉 _（13）乡为生死而不受。 _ 所识穷乏者得我与？ _（15）万钟则不辩礼义而受之 _（16）故患有

2、所不辟也。_4.4.解释下列多义词：与 所识穷乏者得我与？（)蹴尔而与之（)于 所欲有甚于生者（)万种于我何加焉（)是 非独贤者有是心也（)是亦不可以已乎（)而 呼尔而与之（)由是则生而有不用者（)5.5. 下列“而”字用法不同类的一项是（）A、舍鱼而取熊掌也E、由是则可以辟患而有不为也C、乡为身死而不受D、呼尔而与之6.6. 下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（）和（）A、所识穷乏者得我与？ E、得之则生，弗则得死。C、得道多助，失道寡助。D、因得遍观群书。7.7. 选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（）A、故不为苟得也 E、所识穷乏者得我欤 C、则齐荆之欲不得行于二国矣 D、

3、得之则生，弗得则死8.8. 将下列句子译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。_万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 _ 二者不可得兼，舍生而取义者也。 _乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。_ 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？_二.理解课文1 1 . .填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。中的“是心”是指什么？ “此之谓失其本心。2“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?2 2 . .本文的中心论点是什么？用原文回答： _3.3. 在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？4.4. 本文使用了哪些论证

4、方法，试举例。 _5.5. 文中多次使用对比这种手法，请举例说明。6.6. 写“鱼”和“熊掌” “不可得兼时？ ”取“熊掌的用意是什么？三拓展应用1 . .本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥过零丁洋中体现这种追求的诗句是：“_”。请写出历史上在人生中有正确选择的人： _2 . .本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。3 . .在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。_4. .本文主要阐述了 “舍生取义”的道理。作为 2 1世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

5、5你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。中的“此”指什么？3鱼我所欲也中考阅读鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也， 由是 别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。1.解释下列加点词的意思。（2分）故患有所不辟也 患：

6、 _由是则可以辟患而有不为也 辟： _2.下面加点词意义与用法相同的一项是（2分） （）A.得之则生 颓然就醉，不知日之入B.舍身而取义 千里马常有而伯乐不常有C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之D.二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也3.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）1生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文： _2非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文： _4.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”请搜寻古今这样的“贤者”的言或 行去印证孟子的观点，完成下面的表格。（3分）人物 _言或行 _5.孟子提倡的“舍生取义 曾经造就了一大批仁人志士， 而现在的学

7、校教育则强调我们中 小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为， 敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?（3分）2009安徽4甲文：鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义,亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于 生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而 有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

8、非独贤者有 是也，人皆有之，贤者能勿丧耳。乙文：过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青15解释下列加点词语在文中的意思(1)故不为苟也(2)如使人之所欲莫甚于生(3)所恶有甚于死者(4)留取丹心照汗青苟：如使：恶：汗青：16翻译下列句子。(4分)(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)非独贤者有是心也。17诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者(2)山河破碎风飘絮18请摘录原文申的语句，填写下表。(5分)篇 目体现中心(或主旨)的句子共

9、同的追求鱼我所欲也过零丁洋56一、基础知识1、孟子告子上孟子 战国 思想家、教育家儒 得到多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐孟子论语大学中庸2、 w w u dmdm g g engeng c cu g g dudu xixi e3 3、 解释下列句子中加的字词：4 4、 解释下列多义词：与:句末语气词，表反问。给。于:介词，表示比较。介词，引出动作的对象。是:批示代词，这个，这样。这样看来，由此看来。而:连词，连接修饰语和中心语。连词，连接主语和谓语，含有却的意思。5.5. (B)6.6.、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（B）和（C）7 7、(B)&将下列句子译成现代汉语:二

10、、理解课文1、 填空：指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。 指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。 “鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题， 同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。2、 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。3 3所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4.4.比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证 “义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道 理来论证为何要“舍生”

11、。5 5鱼和熊掌对举生与死对举向与今天比较等6 6.意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东 西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。三、拓展应用1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。2、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。3.如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒 绝吃美国救济粮等。4.能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个 人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。5、不能见利忘义

12、，所以舍生取义仍有现实意义。参考答案1.（2分）祸患灾难;同“避”，躲避2.（2分）C3. （4分）生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生 的事。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。4.（人物1分，言或行2分，共3分）示例：文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 陈毅一一7取义成仁今日事，人间遍种自由花；闻一多一一拍案而起，横眉冷对国民党的手枪 宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一一宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。,5. （3分）示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们 不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量

13、力而行，要在与坏人斗勇的同时还要 斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。（言之成理；观点鲜明即可）15.15.（4 4 分）（1 1）苟且。（2 2）假如，假使。（3 3）厌恶。（4 4）史册。（各占 1 1 分）16.16.（4 4 分）（1 1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。（2 2）不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。（每句 2 2 分。意思对即可）17.17.（2 2 分）（1 1）是故/ /所欲有甚于生者（2 2 ）山河破碎/ /风飘絮（各占 1 1 分）18.18.（5 5 分）篇目体现中心（或主旨）的句子共同的追求鱼我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也。舍生而取义过零丁洋人生自古谁无死？留取丹心照汗青。L1（中心句子各占 2 2 分，共同追求占 1 1 分）