《语文园地二》 人教版小学五年级语文上册

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1、语文园地二五年级上册幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 读读写写读读写写玷玷污污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿姿态态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波纹波纹 干干涸涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹 浮浮现现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 凉飕飕凉飕飕 颇负颇负盛盛名名 香飘十里香飘十里 守望相助守望相助 张九龄张九龄西江夜行西江夜行 悠悠天宇悠悠天宇旷旷，切切切切故乡故乡情情

2、在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了 杜甫杜甫梦李白梦李白 浮云浮云终终日日行行，游子游子久久不至不至。浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。 袁牧袁牧 随园诗话随园诗话 明月有情应识我，明月有情应识我，年年相见在他乡。年年相见在他乡。如果如果明月有情的话，它明月有情的话，它该认识我啊，因为每年该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见我们都能在他乡相见 。卢纶卢纶 长安春望长安春望 家乡只在我的梦里家乡只在我的梦里,什么时候什么时候才能回去呢才能回去呢?你看那你看那春天的江春天的江面上面上来来往往的人，有几个是来来往往的人，有几个是回去回去的呢的呢?家在梦中家在梦中何日到何日到，春

3、生江上春生江上几人几人还还。刘著刘著 鹧鸪天鹧鸪天 记不清江南的梅花开了有记不清江南的梅花开了有多少次了，多少次了，离开家乡的我离开家乡的我已是双已是双鬓鬓斑白。斑白。江南江南几度几度梅花发，梅花发，人在天涯人在天涯鬓鬓已斑。已斑。年前的居民住宅年前的居民住宅？二十年后住二十年后住现代住宅现代住宅年前的街道年前的街道？ 现代街道现代街道二十年后的街道二十年后的街道现代宜宾 二十年前的宜宾二十年后的宜宾二十年后的宜宾现代的宜宾南站 二十年前的宜宾南站二十年后的交通二十年后的交通新老照片对比新老照片对比 写什么？写什么？提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从

4、自己、从自己熟悉熟悉的地方想起：如，自己母校的的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要需要2、从自己、从自己碰到的不方便地方碰到的不方便地方想起想起:因路面不平因路面不平而摔倒而摔倒3、从自己、从自己喜欢的方面喜欢的方面想起：比如，你喜欢广想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具、食品、电视、汽车、交通工具可以以下三个方面来张开想象翅膀可以以下三个方面来张开想象翅膀 v想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）

5、学校、公园、街道、小河等等）v v想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）邻居、朋友、亲戚）v v想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）自己有什么感想等等）二十年后的我？二十年后的我？二十年前的我1、与同学见面的场景、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景、与亲人见面的场景想一想：见面时想一想：见面时,你发现些什么？你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？哪些地方面会变？会说些什么？分组讨论v学生自由选择有共同话题的同学

6、互相交流 ，还可以试着用图画表现你们设想 。v每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。v根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。想象作文是自己对未来世界的幻想，饱含着想象作文是自己对未来世界的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，先要找自己对美好生活的热爱和向往。因此，先要找出现实生活中令人出现实生活中令人不满意的各种现象不满意的各种现象，然后发，然后发挥想象力，想象出如何改变种种令人不满意的挥想象力，想象出如何改变种种令人不满意的现象的方法，现象的方法，改变后又是怎样的情景改变后又是怎样的情景。想象中。想象中的这些改变可能在目前短时间内不容易实现，的这些改变可能在目前短时间内不容

7、易实现，但在二十年后完全可能实现。所以我们要但在二十年后完全可能实现。所以我们要大胆大胆想象，又要表达真情实感。想象，又要表达真情实感。写作方法：写作方法：、抓重点、抓重点:文章要做到点面结合，文章要做到点面结合，要有详有略。要有详有略。确定确定有代表性的景物有代表性的景物（人物）作为重点写（人物）作为重点写。其他景物。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介（人物）可以用一两句话概括性介绍。绍。 2、要表达出自己的真实情感。、要表达出自己的真实情感。 1、 借景抒情借景抒情 、借事抒情、借事抒情 、融写景叙事为一体、融写景叙事为一体 4、借物抒情、借物抒情间接抒情1 1、写景抒情、写景抒情：指

8、通过对景色地描：指通过对景色地描写，来抒发作者的感情。写，来抒发作者的感情。2 2、借物抒情、借物抒情：通过对物品地描写，：通过对物品地描写，来抒发自己的思想感情。来抒发自己的思想感情。3 3、叙事抒情、叙事抒情：通过对一件事的记：通过对一件事的记叙，来抒发自己的思想感情。叙，来抒发自己的思想感情。 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把

9、它们冲到远方丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶上山摘过茶叶,我我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。菌。（回忆儿时的往事）（回忆儿时的往事） 秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。奈信短情长，无法尽诉。 借事抒发感情借事抒发感情 长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。风声雪声里思念家乡，难以入睡。融写景叙事为一体融写景叙事为一体 泊船瓜洲泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时写的

10、是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡遥望家乡,不知何时能回到故乡不知何时能回到故乡.借景抒情借景抒情 一条一条清澈见底的小溪清澈见底的小溪，终年，终年潺潺潺地环绕潺地环绕着村庄。溪的两边，种着着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着随风飘动着 。婀娜的舞姿婀娜的舞姿，是那，是那么美，那么自然么美，那么自然.。有两三枝特别。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着长的，垂在水面上，画着粼粼的波粼粼的波纹纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）（景色的描写）二十年后二

11、十年后的故乡的故乡家乡家乡的一的一角角同学同学聚会聚会家乡家乡巨变巨变侧重变化的描侧重变化的描写，写家乡发写，写家乡发生了哪些变化，生了哪些变化，哪些地方引起哪些地方引起了你的回忆。了你的回忆。同学、同学、邻居、邻居、朋友，朋友，亲戚等。亲戚等。住房、道路，住房、道路，学校、公园、学校、公园、街道、小河街道、小河等。等。侧重场面描侧重场面描写，可以写写，可以写于好朋友就于好朋友就别重逢的场别重逢的场面，写自己面，写自己在同学会上在同学会上的所见、所的所见、所闻、所感。闻、所感。通过通过描写描写家乡家乡某侧某侧面的面的变化变化来表来表达你达你对家对家乡的乡的喜爱喜爱之情。之情。v我们可以以下几个