人教版[5.6向心力教(学)案]

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1、?向心力?教案寿光现代中学肖振宁【教学目标】1知道什么是向心力，理解它是一种效果力。2理解向心力公式确实切含义，并能用来进展简单的计算。3知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力，知道合外力的作用效果。【重点难点】1 .教学重点1理解向心力的概念和公式的建立。2理解向心力的公式，并能用来进展计算。3理解向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小。2. 教学难点1理解向心力的概念和公式的建立。2理解向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小。【课前准备】1实验仪器：向心力演示仪 ，细绳，小铁球。2动画与视频：地球绕太阳运动、游乐场中的转椅动画，游乐园中的转椅和过山车、链球运动的视频与图片。3.制作

2、PPT。教学过程复习导入提问 1做匀速圆周运动的物体的受力有什么特点？2. 做匀速圆周运动的物体的加速度有什么特点？写出向心加速度的公式。3. 牛顿第二定律的表达式？新课引入前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动。知道了什么是向心加速度和向心加速度的计算公式，这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征。问题观察下面几幅图片，考虑一下为什么做圆周运动的物体没有沿着直线飞出去而是沿着一个 圆周运动？前三幅图可以看出物体之所以没有沿直线飞出去是因为有绳子在拉着物体，而第三幅图是卫 星绕地球做圆周运动是由于地球和卫星之间有引力作用，是地球和卫星之间的引力使各个卫星绕

3、地球在做圆周运动如果没有绳的拉力和地球与卫星之间的引力，那么这些物体就不可能做圆周运动，也就是说做匀速圆周运动的物体都会受到一个力，这个力拉着物体使物体沿着圆形轨道在运 动，我们把这个力叫做向心力。新课过程 一、向心力的概念与表达式问题1阅读课本23页找出向心力的定义。答：根据牛顿第二定律，产生向心加速度的原因一定是物体受到一个指向圆心的合力，这个力叫 做向心力。问题2向心力的方向如何？答：指向圆心，不断变化，总与速度垂直。导引问题假设突然失去向心力，那么匀速圆周运动将变成什么运动？答：直线运动问题3向心力有什么作用效果？答：只改变速度的方向，不改变速度大小。问题4知道了向心加速度，那么向心力