四下语文S版语文百花园五12

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1、语文百花园五语文百花园五语文S版 四年级下册语海畅游语海畅游词语真有趣。词语真有趣。 连词连词“和和”及及“与与”的作用是连接前后的作用是连接前后两个词语，前后两个词语无轻重、主次之分。两个词语，前后两个词语无轻重、主次之分。山山和和水水太阳太阳和和月亮月亮鼓励鼓励和和指导指导水浒传水浒传和和西游记西游记父父与与子子老人老人与与海海长江长江与与黄河黄河优点优点与与缺点缺点和和与与下面每组词语中各有一个站错了队，把下面每组词语中各有一个站错了队，把 它找出来，写在括号里。它找出来，写在括号里。儿童儿童 老人老人 学生学生 青年青年 （ ）农民农民 商人商人 少年少年 演员演员 （ ）话剧话剧 电

2、视电视 京剧京剧 芭蕾舞芭蕾舞 （ ）电冰箱电冰箱 电风扇电风扇 电影电影 微波炉微波炉 （ ）学生学生少年少年电视电视电影电影学生是指一个人的学生是指一个人的身份身份，而其他三个是按人的，而其他三个是按人的年龄年龄分的类分的类少年是人少年是人成长过程的一个阶段成长过程的一个阶段，而其他三个是人的，而其他三个是人的职业职业电视是一种电视是一种家用电器家用电器，而其他三个是，而其他三个是戏剧的不同种类戏剧的不同种类其他三个是其他三个是家用电器，家用电器，电影不是电影不是给下面的句子加上标点符号。给下面的句子加上标点符号。1.1.电灯电灯 留声机都是爱迪生发明的留声机都是爱迪生发明的 人们称他为人

3、们称他为 发明大王发明大王2.2.他小时候记性很好他小时候记性很好 不到三岁不到三岁 就能背诵杜甫就能背诵杜甫的的 绝句绝句 人们称赞说人们称赞说 这小孩多可爱呀这小孩多可爱呀、，“”。，。 ：“！”1.1.顿号表示并列的词或词组之间的停顿，如顿号表示并列的词或词组之间的停顿，如“点点灯灯”“”“留声机留声机”两个词语在句子中处并列地位，因此中两个词语在句子中处并列地位，因此中间要用顿号。间要用顿号。2.2.引号一般是指行文中引用他人的话，如第二句中，人引号一般是指行文中引用他人的话，如第二句中，人们称赞小孩的话要用引号；有特殊含义的词语也用引号，们称赞小孩的话要用引号；有特殊含义的词语也用引

4、号，如如“发明大王发明大王”的含义是说爱迪生的发明创造特别多。的含义是说爱迪生的发明创造特别多。3.3.书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，如杜书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，如杜甫的甫的绝句绝句。顿号、引号和书名号的用法顿号、引号和书名号的用法积少成多积少成多读读背背。读读背背。别董大别董大唐唐高适高适千里黄云白日曛（千里黄云白日曛（xnxn），），北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。 千里塞外，漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，千里塞外，漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的，寒冷的北风呼啸而来，大雪纷飞，天阴沉沉的

5、，寒冷的北风呼啸而来，大雪纷飞，南归的大雁也无法前行。但是，你不要担心前去南归的大雁也无法前行。但是，你不要担心前去的地方没有知心的朋友，的地方没有知心的朋友，天下哪个人不认识你呢！天下哪个人不认识你呢！诗文大意诗文大意 这是唐代诗人高适早期所写的赠别诗。董大，这是唐代诗人高适早期所写的赠别诗。董大，即董庭兰，是当时著名的音乐家。诗人在荒寒壮即董庭兰，是当时著名的音乐家。诗人在荒寒壮阔的环境中送别身怀绝技的友人，全然不写离愁阔的环境中送别身怀绝技的友人，全然不写离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。诗人既表达了彼此之间的深情厚谊，也表未来

6、。诗人既表达了彼此之间的深情厚谊，也表达了对友人品格和才能的高度赞美，更对友人的达了对友人品格和才能的高度赞美，更对友人的未来前程衷心祝愿。全诗情感质朴，豪迈向上。未来前程衷心祝愿。全诗情感质朴，豪迈向上。主题概括：主题概括： 这篇短文讲的是邻居史密斯太太失去女儿后，这篇短文讲的是邻居史密斯太太失去女儿后，妈妈告诉苏茜，史密斯太太很伤心，应该想办法妈妈告诉苏茜，史密斯太太很伤心，应该想办法帮助她，充满爱心的苏茜送给史密斯太太一片创帮助她，充满爱心的苏茜送给史密斯太太一片创可贴，史密斯太太十分感动。这个故事赞扬了人可贴，史密斯太太十分感动。这个故事赞扬了人们互相关爱、体贴的美好感情。们互相关爱、

7、体贴的美好感情。阅读平台阅读平台心灵创可贴心灵创可贴文后题解：文后题解： 苏茜送的创可贴虽然不能贴在心上，但苏苏茜送的创可贴虽然不能贴在心上，但苏茜真诚的爱心却打动了史密斯太太，使她感觉茜真诚的爱心却打动了史密斯太太，使她感觉到了人间的温暖，提醒自己让心灵的伤口快些到了人间的温暖，提醒自己让心灵的伤口快些愈合，所以她说苏茜送的创可贴愈合，所以她说苏茜送的创可贴“很管用很管用”。能说会道能说会道讲诉我家的故事讲诉我家的故事交际要求：交际要求： 家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡与伟大。感人。让我们交流一下，

8、分享亲情的平凡与伟大。 1. 1.和家人共同回忆家庭中感人的事情。和家人共同回忆家庭中感人的事情。 2. 2.把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁的语言最能打动人。谁的语言最能打动人。交际指导：交际指导：1.1.在家里和家人一起回忆家庭生活中感人的事在家里和家人一起回忆家庭生活中感人的事情，把这些事情收集、整理，选择其中最感人情，把这些事情收集、整理，选择其中最感人的一两件事，列好提纲，做好表达准备。的一两件事，列好提纲，做好表达准备。2.2.回顾本单元课文的主要内容和表达方法，学回顾本单元课文的主要内容和表达方法，学习如何讲述感人的故事，以打

9、动人心，拓宽表习如何讲述感人的故事，以打动人心，拓宽表达的思路。达的思路。3.3.在小组里把发生在家庭生活中最感人的故在小组里把发生在家庭生活中最感人的故事讲一讲，评一评谁讲得好，谁的语言最能事讲一讲，评一评谁讲得好，谁的语言最能打动人。打动人。4.4.各小组还可选出讲得好的同学，推荐到班各小组还可选出讲得好的同学，推荐到班上讲，按一定的顺序讲述，要把最感人的地上讲，按一定的顺序讲述，要把最感人的地方说具体方说具体; ;然后评一评，谁说得好，谁的语言然后评一评，谁说得好，谁的语言最动人。最动人。交际示范：交际示范： 王飞雨：有一次王飞雨：有一次,我骑自行车摔倒了，腿上划破了我骑自行车摔倒了，腿