《谈生命》优秀教学课件

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1、冰冰心心教学目标教学目标 1、有感情地朗读课文，理清层次，感悟主、有感情地朗读课文，理清层次，感悟主题，品析文章优美形象的语言。题，品析文章优美形象的语言。 2、体会比喻修辞的妙用，揣摩文中蕴含的、体会比喻修辞的妙用，揣摩文中蕴含的生命哲理。生命哲理。 原名谢婉莹,福建长乐人，现代作家。1918年北京晨报公开发表了她的第一篇文章二十一日听审的感想。 次年，又连载了她的第一篇小说两个家庭。 第一次以“冰心”为笔名。 作品主题：作品主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。爱母亲、爱儿童、爱自然。发表诗作：影响、天籁、秋署名婉莹。23年，诗集繁星，短篇小说、 散文集超人，诗集春水等毕业于燕京大学，得文学士学位

2、。同时获金钥匙荣誉奖。1986年，为宋庆龄基金会和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。1999年2月28日，在北京逝世。冰冰 心心（1900-1999）自主学习自主学习字字 词词 积积 累累巉巉岩岩羞羞怯怯挟挟卷卷怡怡悦悦骄骄奢奢云云翳翳chnqi xiyshyxioynbxn shumng枭枭鸟鸟荫庇荫庇芳芳馨馨朔风朔风丛丛莽莽感知课文说生命历程1、作者把生命比作了什么？、作者把生命比作了什么？生命像向东流的一江春水；生命又像一棵小树 2、简要说说春水和小树的生命历程简要说说春水和小树的生命历程春水东流春水东流 跌宕起伏跌宕起伏 冰雪前身冰雪前身巉岩前阻平沙桃花暴风骤雨晚

3、霞新月晚霞新月大海庄严地伸出臂儿来接引他大海庄严地伸出臂儿来接引他小小 树树 成成长长四季如歌早春早春春天春天夏天夏天秋天秋天冬冬天天大地庄严地伸出臂儿来接引大地庄严地伸出臂儿来接引他他感知课文思人生历程1、“一江春水一江春水” 的生命历程，的生命历程，暗示了怎样的人生状态暗示了怎样的人生状态?巉岩前阻巉岩前阻细细的平沙细细的平沙暴风雨暴风雨晚霞和新月晚霞和新月大海大海艰难险阻艰难险阻一帆风顺一帆风顺挫折打击挫折打击荣誉地位荣誉地位(爱和帮助）爱和帮助）生命终结生命终结冬冬 天天 归归 宿宿春春 天天夏夏 天天秋秋 天天青少年青少年中中 年年老老 年年 像像 一一 棵棵 小小 树树2、“一棵小

4、树一棵小树” 的的生命历程，暗示了怎生命历程，暗示了怎样的人生状态样的人生状态?3.作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎样作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？用形象化的语言加以描写的？ 写写“一江春水一江春水” “一棵小树一棵小树”的全部生命历的全部生命历程，写出了生命里程的曲折、多彩。作者把很抽象程，写出了生命里程的曲折、多彩。作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体、含蓄。的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体、含蓄。3、全文的感情基调怎样？、全文的感情基调怎样？ 比喻说法比喻说法: “云翳云翳”喻指丰富多样的经历、体验；喻指丰富多样的经历、体