科学---鸡蛋浮起原理.

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1、看一看，说一说 1、你看到了哪些物品，谁能准确的使、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说用量词说一说 ？（1）鸡蛋）鸡蛋 （2）清水）清水 （3）盐）盐 （4）勺子）勺子 （5）筷子）筷子 2 2、看到这些物品，你知道老师要做什、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？么吗？ 同学们同学们：议论纷纷、七嘴八舌议论纷纷、七嘴八舌 观观 察察1 1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？可以用那个词语来说？ （欢呼雀跃、拍手欢呼）（欢呼雀跃、拍手欢呼） 描写观众的词语：描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐目不转睛、欢呼雀跃、议论

2、纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼长脖子、拍手欢呼 走进教室走进教室，只见讲台上放着只见讲台上放着 同学们同学们 老师老师 地告诉大家：地告诉大家：“ 。”顿时，教室里顿时，教室里 同学们同学们 。实验前：实验前：作为观察者，注意三点要求：作为观察者，注意三点要求：1 1、看、看 过程过程 动作动作 神情神情2 2、听、听 声音声音 语言语言3 3、想、想 问题问题 道理道理实验中1、第一步、第一步 鸡蛋放入清水中鸡蛋放入清水中 （1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。 小心翼翼、轻轻地小心翼

3、翼、轻轻地 缓缓地缓缓地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 实验中实验中2 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1 1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2 2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底一会儿就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。 鸡蛋

4、鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 3、第三步、第三步 加入大量的盐加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样

5、 （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。4 4、结论：、结论： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：老师向我们揭晓了实验原理： 原来，原来，在清水中加了食盐，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。大，鸡蛋就浮上来了。 接着，老师拿起勺子接着，老师拿起勺子 又用筷子又用筷子 ，同学们，同学们 只见鸡蛋只见鸡蛋 老师又老师又 一会儿，鸡蛋像一会儿，鸡蛋像 这时，教室这时，教室 , 同学们同学们实验中：实验中：浮浮 力力 因为盐水的浮力比清水的因为盐水的浮力比清水的浮力大