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1、会计学1精品精品(jn pn)课件课件1第一页，共71页。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 第1页/共71页第二页，共71页。切除通向该段小肠的神经切除通向该段小肠的神经(shnjng)(shnjng)，只留下血管，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠狗的上段小肠(xiochng)(xiochng)肠腔肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故
2、，所以是一个十分顽固的神经反射。是一个十分顽固的神经反射。 第2页/共71页第三页，共71页。第3页/共71页第四页，共71页。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计(shj)实验？第4页/共71页第五页，共71页。实验实验(shyn)(shyn)过过程：程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验实验(shyn)(shyn)结果：促进胰腺分结果：促进胰腺分泌胰液。泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉第5页/共71页第六页，共71页。体体液液(ty)细胞细胞(x
3、bo)内内液液血血 浆浆 化学物质通过化学物质通过体液体液的运输而对人体生理活动的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节所进行的调节称为体液调节 细胞外液细胞外液组织液组织液淋巴淋巴 体液的组成成分：体液的组成成分： 除除H H2 2O O、COCO2 2、O O2 2、糖、无机盐等外还含有各种、糖、无机盐等外还含有各种激素激素（内环境（内环境）第6页/共71页第七页，共71页。激素调节的激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式种调节方式由内分泌器官（或由内分泌器官（或细胞）分泌的化
4、学物质进行调节，细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节这就是激素调节。 概 念第7页/共71页第八页，共71页。激素的概念激素的概念(ginin)和特征和特征 概念概念: 生物体内合成的生物体内合成的,由产生部位运输到特定的作用部由产生部位运输到特定的作用部位位.并且对生命并且对生命(shngmng)活动产生显著的调节作用的微量活动产生显著的调节作用的微量有机物有机物.作用特点作用特点: 1.调节特定调节特定(tdng)的过程速率的过程速率.并不提供能量和并不提供能量和物质物质.只是提供调节活动的化学信息只是提供调节活动的化学信息.通过调节细胞的代通过调节细胞的代谢来完成谢来完成. 2.
5、调节作用的显著性调节作用的显著性 3.调节作用的特异性调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞选择性的作用与它的靶细胞(靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体体). 4.节律性节律性:分泌呈周期性变化分泌呈周期性变化(也就是生物钟也就是生物钟.)第8页/共71页第九页，共71页。腺体类别腺体类别 导导 管管 分泌物输送方式分泌物输送方式内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺有导管有导管(dogun)无导管无导管(dogun)通过通过(tnggu)导管排出导管排出直接进入腺体内直接进入腺体内的毛细血管的毛细血管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺
6、：分泌腺分泌腺 分分 类类分泌物通过导管排出，如皮分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。入腺体内的毛细血管里。（分泌激素）（分泌激素）第9页/共71页第十页，共71页。没有导管，分泌物没有导管，分泌物直接进入直接进入(jnr)腺体腺体内的毛细血管里。内的毛细血管里。分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出(pi ch)。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺、消化腺导管导管(dogun)血管血管第10页/共71页第十一页，共71页。分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激
7、素分泌生长激素、促甲状腺激、促甲状腺激素等素等分泌肾上腺分泌肾上腺素等素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺激分泌胸腺激素等素等其中的胰岛分泌其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血胰岛素和胰高血糖素等糖素等第11页/共71页第十二页，共71页。生长激素生长激素(shn chn j s)问题问题(wnt)情境情境切除垂体切除垂体(chut)后，幼年动物的生长立即停止；后，幼年动物的生长立即停止；上述动物如果每天注射生长素，过几天之后便又逐渐生长。上述动物如果每天注射生长素，过几天之后便又逐渐生长。问题讨论：问题讨论：、产生生长激素的内分泌腺是什
8、么？、产生生长激素的内分泌腺是什么？垂体垂体、研究生长激素生理作用的方法有哪些？、研究生长激素生理作用的方法有哪些？、生长激素有什么作用？、生长激素有什么作用？切除腺体或注射激素切除腺体或注射激素促进生长，主要是促进蛋白质促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长 返回第12页/共71页第十三页，共71页。甲状腺激素甲状腺激素(j s)问题问题(wnt)情境：情境：1、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短时间内长成活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短时间内长成(chn chn)一只小型青蛙；一只小型青
9、蛙；2、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振；精神萎蘼、食欲不振；3、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育停止。症状外，还出现身体发育停止。返回第13页/共71页第十四页，共71页。讨论讨论(toln)问题：问题：、甲状腺激素产生、甲状腺激素产生(chnshng)于哪个部位？于哪个部位？、研究甲状腺激素生理作用、研究甲状腺激素生理作用(zuyng)的方法是什么？的方法是什么？、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？甲状腺是分泌甲状腺激
10、素的内分泌腺甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺研究方法有：研究方法有： 饲喂甲状腺激素制剂摘除腺饲喂甲状腺激素制剂摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用）生长发育的作用）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进动物个体的生长发育，提高动物个体促进动物个体的生长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。神经系统的兴奋性。返回第14页/共71页第十五页，共71页。胰岛素胰岛素问题问题(wnt)情境：情境：、摘除、摘除(zhi ch)胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；、胰管堵塞，胰腺萎
11、缩的狗，其血糖、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖(xutng)正常，尿中无糖正常，尿中无糖、患糖病的人，可用注射胰岛素的方法治、患糖病的人，可用注射胰岛素的方法治疗疗第15页/共71页第十六页，共71页。讨论讨论(toln)问题：问题：1、产生、产生(chnshng)胰岛素的内分泌腺是什么？胰岛素的内分泌腺是什么？2、研究胰岛素生理作用的方法、研究胰岛素生理作用的方法(fngf)有哪些？有哪些？（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）3、胰岛素的生理作用？、胰岛素的生理作用？胰岛胰岛返回调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。第
12、16页/共71页第十七页，共71页。性激素性激素请你设计一请你设计一个个(y )实验实验方案方案第17页/共71页第十八页，共71页。有关有关(yugun)结论：结论：1、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素；、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素；2、雄性激素主要、雄性激素主要(zhyo)由睾丸产生，肾上由睾丸产生，肾上腺皮质也能产生少量雄性激素；雌性激素主腺皮质也能产生少量雄性激素；雌性激素主要要(zhyo)由卵巢产生的，胎盘、肾上腺、由卵巢产生的，胎盘、肾上腺、以至睾丸内都有雌性激素类的物质；孕激素以至睾丸内都有雌性激素类的物质；孕激素是由卵巢产生的。是由卵巢产生的。3、研究性激素的生理作用
13、的方法、研究性激素的生理作用的方法(fngf)有摘除腺体和移植腺体等方法有摘除腺体和移植腺体等方法(fngf)。第18页/共71页第十九页，共71页。雄性激素的主要生理功能是促进雄性生殖雄性激素的主要生理功能是促进雄性生殖器官的发育和精子器官的发育和精子(jngz)的形成，激发并的形成，激发并维持雄性的第二性征。维持雄性的第二性征。雌性激素的主要功能是促进雌性生殖器官雌性激素的主要功能是促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发的发育和卵子的生成，激发(jf)并维持雌并维持雌性的第二性征和正常的性周期；性的第二性征和正常的性周期；孕激素主要是促进子宫内膜和乳腺孕激素主要是促进子宫内膜和乳腺(rx
14、in)的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。件。返回第19页/共71页第二十页，共71页。调控动物对幼仔的照顾行为调控动物对幼仔的照顾行为，刺激，刺激(cj)(cj)乳汁分泌乳汁分泌垂体垂体(chu(chut)t)催乳素催乳素促进促进T T细胞的分化、成细胞的分化、成熟，增强熟，增强(zngqing)T(zngqing)T细胞细胞的功能的功能胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素增强心脏活动，使血管收增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，缩，血压上升，促进糖元促进糖元分解，使血糖升高分解，使血糖升高肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素促进垂体合成和分泌促性腺促进垂体合成和分泌促性
15、腺激素激素下丘脑下丘脑促促性腺激素性腺激素释放激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲状促进垂体合成和分泌促甲状腺激素腺激素下丘脑下丘脑促促甲状腺激素甲状腺激素释放激素释放激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称第20页/共71页第二十一页，共71页。激素激素(j (j s)s)名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素(j (j s)s)激素激素(j s)(j s)的主要生的主要生理作用理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合
16、成和分泌腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，提高神促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性经系统的兴奋性生生 长激长激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长（续上表）（续上表）第21页/共71页第二十二页，共71页。激素激素(j (j s)s)名称名称内分泌内分泌腺名称腺名称(mngc(mngchng)hng)雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理激素的主要生理(shngl)(shngl)作用作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰
17、岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促进糖元
18、分解促进糖元分解和非糖类物质转化为和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高葡萄糖，从而使血糖升高第22页/共71页第二十三页，共71页。第23页/共71页第二十四页，共71页。激素名称激素名称化学本质化学本质内分泌腺内分泌腺名称名称主要生理作用主要生理作用促甲状腺促甲状腺激素释放激素释放激素激素 促性腺激促性腺激素释放激素释放激素素 促甲状腺促甲状腺激素激素 促性腺激促性腺激素素 肽类肽类下丘脑下丘脑促进垂体合成和释放促进垂体合成和释放(shfng)促甲状腺激素促甲状腺激素肽类肽类下丘脑下丘脑促进促进(cjn)垂体合成和释放促垂体合成和释放促性腺激素性腺激素肽类肽类垂体垂体促进甲状腺的生长发育
19、和甲状促进甲状腺的生长发育和甲状腺激素的合成与分泌腺激素的合成与分泌肽类肽类垂体垂体促进性腺的生长发育和性激素促进性腺的生长发育和性激素的合成与分泌的合成与分泌第24页/共71页第二十五页，共71页。激素名称激素名称化学本质化学本质产生激素的产生激素的内分泌腺名称内分泌腺名称激素的主要生激素的主要生理作用理作用生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 胰岛素胰岛素 性性激激素素雄激素雄激素 主要是主要是 雌激素雌激素 主要是主要是孕激素孕激素 蛋白质蛋白质垂体垂体(chut)促进促进(cjn)生长生长氨基酸衍生物氨基酸衍生物甲状腺甲状腺促进新陈代谢促进新陈代谢(xn chn dixi)和生长发和
20、生长发育育蛋白质蛋白质胰岛胰岛B细胞细胞降低血糖浓度降低血糖浓度类固醇类固醇(睾酮睾酮)睾丸睾丸类固醇类固醇卵巢卵巢促进促进类固醇类固醇(睾酮睾酮)卵巢卵巢促进促进第25页/共71页第二十六页，共71页。激素激素(j s)与酶的比较：与酶的比较： 激素激素酶酶性质性质产生产生作用作用部位部位作用作用条件条件有些有些(yuxi)是是蛋白质，蛋白质，有些有些(yuxi)是是固醇类固醇类绝大多数是蛋白质绝大多数是蛋白质,少数少数(shosh)是是RNA内分泌细胞内分泌细胞机体内所有的活细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相应随血液循环到达相应的组织器官，调节其的组织器官，调节其生理活动生理活动在细胞
21、内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应胞外催化特定的反应与神经系统密切联系与神经系统密切联系更受更受pH、温度等因素、温度等因素的制约的制约第26页/共71页第二十七页，共71页。ABCD雄性激素雄性激素43.83.60.8甲状腺激素甲状腺激素30.12.83生长激素生长激素65.80.15.5(1)A狗在实验(shyn)中的作用是 。 (2) B狗被切除了 。(3)C狗被切除了 。 (4)D狗被切除了 。对照对照甲状腺甲状腺垂体垂体睾丸睾丸第27页/共71页第二十八页，共71页。第28页/共71页第二十九页，共71页。你知道以下你知道以下(yxi)是什么病症吗？得病的原因是什是什么
22、病症吗？得病的原因是什么？么？2、有关激素分泌失调的病症、有关激素分泌失调的病症(bngzhng)分析分析第29页/共71页第三十页，共71页。几种几种(j zhn)(j zhn)激素分泌激素分泌失调症失调症侏儒症（幼侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素性激素生长激生长激素素(shn chn j s)胰岛素胰岛素甲状腺激甲状腺激素素(j s)不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常第30页/共71页第三十一页，共71页。甲亢甲亢地方性
23、甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症第31页/共71页第三十二页，共71页。巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症第32页/共71页第三十三页，共71页。返回(fnhu)第33页/共71页第三十四页，共71页。一些山区流传这样的说法：一代一些山区流传这样的说法：一代肿、二代傻、三代四代断根芽肿、二代傻、三代四代断根芽(n y)。请结合本课的学习给出合理的解请结合本课的学习给出合理的解释。释。第34页/共71页第三十五页，共71页。三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡(pnghng)的调节血糖血糖(xutng)0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原
24、、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的去向人体中血糖的去向(qxing)（正常情况下）（正常情况下）第35页/共71页第三十六页，共71页。血糖可以通过三条途径得到补充：血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖原分解为葡萄糖肝糖原分解为葡萄糖一些一些(yxi)非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖。第36页/共71页第三十七页，共71页。血糖(xutng)0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量(nngling)氧化氧化(ynghu)分解分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸
25、等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总总 结结食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化第37页/共71页第三十八页，共71页。血糖血糖(xutng)降低降低血糖血糖(xutng)升升高高+胰岛素分泌胰岛素分泌(fnm)胰岛胰岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞-胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌-第38页/共71页第三十九页，共71页。血糖血糖(xutng)降低降低血糖血糖(xutng)升高升高+胰岛素分泌胰岛素分泌(f
26、nm)胰 岛胰 岛B细胞细胞+组织加速摄取、利用组织加速摄取、利用和储存葡萄糖和储存葡萄糖胰 岛胰 岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+第39页/共71页第四十页，共71页。拮抗拮抗(ji kn)作作用：用： 不同激素对于某一生理效应发挥不同激素对于某一生理效应发挥(fhu)相反的作用。相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质通过拮抗作用，使某一种物质(wzh)的的含量维持在相对稳定的水平。含量维持在相对稳定的水平。第40页/共71页第四十一页，共71页。胰岛
27、素与胰高血糖素的拮抗胰岛素与胰高血糖素的拮抗(ji kn)作用作用血糖血糖(xutng)降低降低血糖血糖(xutng)升高升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素分泌分泌A A细胞细胞非糖物质转为非糖物质转为葡萄糖、糖原葡萄糖、糖原分解为葡萄糖分解为葡萄糖葡萄糖转葡萄糖转变为糖原变为糖原分泌分泌B B细胞细胞第41页/共71页第四十二页，共71页。生长激素和甲状腺激素的协同生长激素和甲状腺激素的协同(xitng)作用作用生长激素生长激素(shn chn j s)促进促进人体人体(rnt)生长生长发育发育
28、甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不幼年不足足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症第42页/共71页第四十三页，共71页。当血糖水平升高时，胰岛当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少细胞分泌的胰高血糖素减少；反应；反应(fnyng)的结果将使体内血糖水平下降的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到
29、正高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。常水平。第43页/共71页第四十四页，共71页。某人持续进行中等强度的运动，右图是运动前、运动中和运动后血糖和血某人持续进行中等强度的运动，右图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离液中游离(yul)脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答：脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答：(1)运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过_分解成分解成 _，同时合成，同时合成_。(2)运动过程中，运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于 _分分
30、解供应。解供应。(3)运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明_。(4)运动运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是_。第44页/共71页第四十五页，共71页。在正常进餐后在正常进餐后4h测定甲乙测定甲乙(ji y)两人的血糖浓度，甲为两人的血糖浓度，甲为140mg/dL，乙为乙为100mg/dL，然后给甲乙，然后给甲乙(ji y)两人分别口服两人分别口服100g葡萄糖葡萄糖，并每隔，并每隔0.5h测定一次血糖浓度，其实验结果如图测定一次血糖浓度，其实验结果如图336所示所示 (1
31、)甲、乙两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是甲、乙两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是 ，理由是理由是 (2)在乙的血糖浓度变化在乙的血糖浓度变化(binhu)中，实现中，实现bc段变化段变化(binhu)的原因是什么的原因是什么 。(3)曲线曲线cd段表示血糖浓度平稳，此时，维持血糖浓度相对稳定的段表示血糖浓度平稳，此时，维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是代谢途径主要是 . 第45页/共71页第四十六页，共71页。 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将会上升，当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当身体产生的胰岛素过多余的血糖
32、将会从尿中排出，出现糖尿病。当身体产生的胰岛素过多时，会使体内的血糖含量过低，脑组织就会因为得不到足够的能多时，会使体内的血糖含量过低，脑组织就会因为得不到足够的能量供给量供给(gngj)而发生障碍，会出现反应迟钝，以致昏睡的现象。而发生障碍，会出现反应迟钝，以致昏睡的现象。第46页/共71页第四十七页，共71页。 促甲状腺释放激素促甲状腺释放激素(j (j s)s)作用于垂体，使垂体产作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素生促甲状腺激素(j s)(j s)，促甲状腺激素促甲状腺激素(j s)(j s)又能又能使甲状腺分泌甲状腺激素使甲状腺分泌甲状腺激素(j s)(j s)，所以，甲状腺激，所以，
33、甲状腺激素素(j s)(j s)含量增加了。含量增加了。 当人体受到寒冷等刺激当人体受到寒冷等刺激(cj)(cj)时，在大脑皮层相关部时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放合成并分泌促甲状腺激素释放激素。激素。反馈反馈(fnku)调节调节激素分泌的调节激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制的含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌减少。减少。 第47页/共71页第四十八页，共71页。反馈反馈(fnku)(fnku)调节调节: : 在
34、一个系统在一个系统(xtng)中，系统中，系统(xtng)本身工作的效果，反过来又本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统作为信息调节该系统(xtng)的工作，的工作，这种调节方式叫做反馈调节这种调节方式叫做反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制节机制(jzh)，它对于机体维持稳态具，它对于机体维持稳态具有重要意义有重要意义反馈调节的意义第48页/共71页第四十九页，共71页。 日照时间长日照时间长 鸟类开始产卵鸟类开始产卵 下丘脑下丘脑垂体垂体卵巢卵巢 促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素促性腺激素雌激素增加雌激素增加 （+ +）（+ +）
35、（）（）思考：日照时间长，鸟类开始思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因产卵，这又是什么原因? ?请说请说出反馈出反馈(fnku)(fnku)调节过程。调节过程。第49页/共71页第五十页，共71页。第50页/共71页第五十一页，共71页。提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种引起的一种(y zhn)常见病，与人们的饮食常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现
36、代胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。血糖升高。第51页/共71页第五十二页，共71页。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物进食糖类食物(shw)，减少高脂肪，减少高
37、脂肪及高胆固醇食物及高胆固醇食物(shw)的摄入量，的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物适量增加高纤维及淀粉类食物(shw)。经常参加体育运动，尽可。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。剂等药物。第52页/共71页第五十三页，共71页。三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素(j s)分泌的分级调节第53页/共71页第五十四页，共71页。思考思考(sko)与讨论与讨论（2）接着在三个层次上会引起什么）接着在三个层次上会引起什么(shn me)腺体分泌何种激素？
38、腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调下去？体内激素增多时身体如何进行调节？节？第54页/共71页第五十五页，共71页。（1 1）促进新陈代谢，使绝大多）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往进者往往(wngwng)(wngwng)基础代谢基础代谢率增高，喜凉怕热。率增高，喜凉怕热。（2 2）促进生长发育，对长骨、）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关脑和
39、生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。乏甲状腺激素则会患呆小症。（3 3）提高中枢神经系统的兴奋）提高中枢神经系统的兴奋性。性。 第55页/共71页第五十六页，共71页。实例实例(shl)二：甲状腺激素分泌的分级二：甲状腺激素分泌的分级调节调节寒冷寒冷(hnlng)、过、过度紧张度紧张下丘脑下丘脑垂体垂体(chut)甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）(+)(+)(-)(-)反馈调节反馈调节细胞代谢细胞代谢甲状腺激素甲状腺激素反馈反馈第56页/共71页第五十七页，共71页
40、。 除激素外，除激素外，CO2CO2、H+H+、乳酸和、乳酸和K+K+等也通过体液传送，等也通过体液传送，对人和对动物对人和对动物(dngw)(dngw)的生理活动进行调节。的生理活动进行调节。其他其他(qt)化学物质的调节作化学物质的调节作用用 激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送素通过体液传送(chun sn)(chun sn)至其他部位或细胞来调节至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。动物的生命活动。是体液调节的主要内容。 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳
41、、H H+ +、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关体液调节和激素调节的关系系第57页/共71页第五十八页，共71页。四、激素调节的特点四、激素调节的特点 第58页/共71页第五十九页，共71页。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理使靶细胞原有的生理(shngl)活动发生变活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。化。激素是调节生命活动的信息分子。第59页/共71
42、页第六十页，共71页。2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消(qxio)了参赛资格，他服用的药物属于下列了参赛资格，他服用的药物属于下列( ) A.甲状腺激素甲状腺激素 B.垂体激素垂体激素 C.雄性激素雄性激素 D.生长激素生长激素1.给小白鼠注射给小白鼠注射(zhsh)一定量的胰岛素后，小一定量的胰岛素后，小白鼠白鼠 进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射(zhsh) ( ) A.甲状腺激素甲状腺激素 B.生理盐水生理盐水 C.性激素性激素 D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液CD第60页/共71页第六十一页，共71页。3
43、.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病素分泌过少，缺少的激素和所患疾病(jbng)是：是： A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症 B.甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症 D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症 4.能够能够(nnggu)分泌乳准备条件的激素是：分泌乳准备条件的激素是： A.甲状腺激素甲状腺激素 B.胰岛素胰岛素 C.孕激素孕激素 D.雌激素雌激素 CC第61页/共71页第六十二页，共71页。 5、 饭后血液饭后血液(xuy)中含量会迅速增多的激中含量会迅速增多
44、的激 素是什么？素是什么？ 6、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜 口服口服(kuf)还是注射？还是注射？ 胰岛素胰岛素注射注射(zhsh)第62页/共71页第六十三页，共71页。7.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时 ( )A.肾上腺素分泌肾上腺素分泌(fnm)减少减少,胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌(fnm)增加增加B.肾上腺素分泌肾上腺素分泌(fnm)增加增加,胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌(fnm)增加增加C.肾上腺素分泌肾上腺素分泌(fnm)减少减少,胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌(fnm)减少减少D.肾上腺素分泌肾上腺素分泌(fnm)增加增加,胰高血糖素分泌
45、胰高血糖素分泌(fnm)减少减少B第63页/共71页第六十四页，共71页。8、关于高等动物激素的叙述，正确的是、关于高等动物激素的叙述，正确的是 由无导管的腺体分泌由无导管的腺体分泌直接进入血液直接进入血液(xuy)激素的化学成分都是蛋白质激素的化学成分都是蛋白质血液血液(xuy)中含量极少，但对动物起重中含量极少，但对动物起重要的调节作用要的调节作用 A.B. C. D.B第64页/共71页第六十五页，共71页。A唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺B肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛C睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺D卵巢卵巢(luncho)，胃腺，肝脏，胃腺，肝脏2、关于下丘脑
46、功能的叙述、关于下丘脑功能的叙述(xsh)，正确的（，正确的（）A. B. C. D.1、下列各组腺体分泌、下列各组腺体分泌(fnm)的物质，均能够直的物质，均能够直接排放到血浆中的是接排放到血浆中的是 （ ）BD 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育巩固练习巩固练习第65页/共71页第六十六页，共71页。3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因气病的原因(yunyn
47、)，按顺序是（，按顺序是（ ）A.缺乏胰岛素、甲状腺激素缺乏胰岛素、甲状腺激素(j s)、生长、生长激素激素(j s)、维生素、维生素C、维生素、维生素B1B.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、甲状腺激素(j s)、维生素、维生素B1、生长激素、生长激素(j s)C.缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、生长激素(j s)、胰岛、胰岛素、维生素素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素(j s)D.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、生长激素(j s)、甲状腺激素、甲状腺激素(j s)、维生素、维生素B1D第66页/共71页第六十七页，共71页。4、用一定量的甲状腺激素
48、连续饲喂、用一定量的甲状腺激素连续饲喂(s wi)正常成年小白鼠正常成年小白鼠4周，与对照组比较周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为，实验组小白鼠表现为 ( )BA.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强(zngqing)C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强(zngqing)第67页/共71页第六十八页，共71页。 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述对
49、这一调节的叙述(xsh)，错误的是，错误的是 ( )A甲与乙结构分别甲与乙结构分别(fnbi)表示下丘脑和垂体表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别物质分别(fnbi)表示促甲状腺激素释放激素和促表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C第68页/共71页第六十九页，共71页。6、人体内激素分泌量过多或不足、人体内激素分泌量过多或不足(bz)都会对机体有害，体内有一系列机制维持都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的
50、相对稳定。下图表示激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：回答有关问题：第69页/共71页第七十页，共71页。(1)激素激素A是是_。 (2)当体内缺乏当体内缺乏_元素时，将导元素时，将导致激素致激素C的合成受阻，该元素进人甲状的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是腺细胞的运输方式是_。(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会的含量将会_，这是由于激素，这是由于激素A、B的含量的含量_所致。这种生理所致。这种生理过程是由过程是由_共同调节的。共同调节的。(4)如果激素如果激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是含量的变化趋势是_。这。这是一种是一种(y zhn)_调节机制。调节机制。促甲状腺激素促甲状腺激素(j s)释放激素释放激素(j s) 碘碘主动主动(zhdng)运运输输增加增加增加增加神经和体液神经和体液(激素激素)下降下降(负负)反馈反馈第70页/共71页第七十一页，共71页。
