匀速圆周运动的实例分析2

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1、课题课题: :匀速圆周运动的实例分析匀速圆周运动的实例分析 教学目标：教学目标： （一）知识目标：（一）知识目标： 1、知道向心力是物体沿半径方向的合外力。、知道向心力是物体沿半径方向的合外力。 2、知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周、知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周运动。运动。 3、会在具体问题中分析向心力的来源。、会在具体问题中分析向心力的来源。 （二）能力目标：（二）能力目标： 培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法实际问题的思路和方法 （三）德育目标：（三）德育目标： 通过对几个实例的分

2、析，使学生明确具体问题必须具体通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析分析 教学重点：教学重点： 1 1、掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆、掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式周运动有关的几个公式 2 2、能用上述公式解决有关圆周运动的实例、能用上述公式解决有关圆周运动的实例 教学难点：教学难点： 理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力。由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力。 教学方法：教学方法： 讲授法、分析归纳法、推理法讲授法、分析归纳法、推理法 教学用具：教学用具： 投影

3、仪、课件及媒体播放器投影仪、课件及媒体播放器 一、引入新课一、引入新课 1、复习提问：、复习提问： （1）向心力的求解公式有哪几）向心力的求解公式有哪几个？个？ （2）如何求解向心加速度？）如何求解向心加速度？ 2、引入：本节课我们应用上述、引入：本节课我们应用上述公式来对几个实际问题进行分析。公式来对几个实际问题进行分析。 1：关于向心力的来源。 介绍：分析和解决匀速圆周运动的问题，首先是介绍：分析和解决匀速圆周运动的问题，首先是要把向心力的来源搞清楚。要把向心力的来源搞清楚。 2：说明：说明： a：向心力是按效果命名的力；：向心力是按效果命名的力； b：任何一个力或几个力的合力只要它的作用

4、效：任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力；向心力； c：不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到另：不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到另外物体的作用外，还要另外受到向心力。外物体的作用外，还要另外受到向心力。 4、实例、实例1：火车转弯：火车转弯（1）介绍：火车在平直轨道上匀速行驶时，所受）介绍：火车在平直轨道上匀速行驶时，所受的合力等于的合力等于0，那么当火车转弯时，我们说它做圆，那么当火车转弯时，我们说它做圆周运动，那么是什么力提供火车的向心力呢？周运动，那么是什么力提供火车的向心力呢？（2）放录像、

5、火车转弯的情景（3）用CAI课件分析内外轨等高时向心力的来源。 a：此时：此时火车车轮受三个力火车车轮受三个力：重力、支持力、外轨对轮缘：重力、支持力、外轨对轮缘的弹力。的弹力。 b：外轨对轮缘的弹力提供向心力。：外轨对轮缘的弹力提供向心力。 c：由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的，且由于火：由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的，且由于火车质量很大，故轮缘和外轨间的相互作用力很大，易损害车质量很大，故轮缘和外轨间的相互作用力很大，易损害铁轨。铁轨。（4）介绍实际的弯道处的情况。）介绍实际的弯道处的情况。 a：用录像资料展示：用录像资料展示实际的转弯处外轨略高于内轨实际的转弯处外轨略高于内轨。