初中音乐教师招聘面试教案《凤阳花鼓》
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1、初中音乐教师招聘面试教案凤阳花鼓一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲凤阳花鼓，感受安徽民歌的风格，培养热爱民族音乐的情感。【过程与方法】采用欣赏法、互动法和小组合作等方法，体会歌曲洋溢的欢乐气氛。【知识与技能】准确说出歌曲表达的情感，了解歌曲的产生背景及历史发展，有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【重点】学唱歌曲凤阳花鼓。【难点】切分节奏的演唱，一字多音的演唱，衬词的正确演唱。三、教学用具钢琴、多媒体三、教学过程(一)新课导入播放歌曲茉莉花，提问学生这首民歌的名字及地区。教师总结“每个地域都有属于自己独特风格的民歌，今天我们来学习一首安徽的民歌凤阳花鼓。”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置
2、问题：歌曲表现了什么样的情绪?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是欢快的、热烈的。2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲中印象最深的是哪个部分?学生自由发言;教师引出衬词部分。(三)探究学习1.学生有感情的朗读歌词，体会歌曲所表达的思想感情，并掌握切分节奏;2.教师示范念衬词“得儿”，用手势作为辅助，学生感受儿化音的特点;3.教师钢琴伴奏，带学生学唱旋律部分;4.教师弹琴，学生完整演唱歌曲，并注意歌词中衬词部分的演唱;5.引导学生总结演唱中的不足之处，例如切分节奏的演唱、以及一字多音的演唱，并针对这些问题逐一解决;6.有感情地完整演唱歌曲。(四)巩固提高聆听旧时凤阳花鼓，请学生分小组思考并讨论新旧凤阳花鼓有何区别。之后，请小组发言，而后进行学生互评、教师评价。(五)课堂小结今天我们学习了歌曲凤阳花鼓，感受到了充满生机的新凤阳，人们所唱的凤阳花鼓也是另一番热闹的景象。凤阳花鼓不仅融入到了寻常生活中，更是成为了节日中、迎客时的必不可少的节目，希望通过今天的学习，同学们能了解凤阳、喜爱凤阳，热爱我们各个地方的独特文化，并能像凤阳人民一样热爱生活。最后学生们再次唱起凤阳花鼓，结束了今天的课程。
