班主任工作班级管理_精心整理精品

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1、1让我们成就非凡的事业让我们成就非凡的事业24354 只有实行全员参与管理，整体的力量才只有实行全员参与管理，整体的力量才能得到凸现，个体的积极性和素质才能得到能得到凸现，个体的积极性和素质才能得到提高。提高。465 机构设置机构设置组建过程组建过程民主型民主型自我管理自我管理AB环境支持环境支持D公职培训公职培训C 从心理辅导的视角重新审视、反思从心理辅导的视角重新审视、反思已有的班主任工作，改变育人观念，在已有的班主任工作，改变育人观念，在理解、尊重、信任的前提下，指导学生理解、尊重、信任的前提下，指导学生的学习与生活，以最终促进学生的全面的学习与生活，以最终促进学生的全面健康成长健康成长

2、。以人为本以人为本6 身身 心心 人格人格9 班级文化是师生在共同的学习生活中形班级文化是师生在共同的学习生活中形成的，共同承认并遵守的精神追求、行为准成的，共同承认并遵守的精神追求、行为准则、价值观念和审美趋向。则、价值观念和审美趋向。 8精神文化精神文化制度文化制度文化行为文化行为文化物质文化物质文化养花养花 、 班主任信箱班主任信箱 、 畅销书流动站、个人成长纪录册、畅销书流动站、个人成长纪录册、班级周报、班级周报、 自我超越感受卡、自我超越感受卡、大事记录册、大事记录册、 一帮一活动报表、一帮一活动报表、各式喜报、各式喜报、 规劝录、规劝录、周联系卡、周联系卡、 班级光荣簿、班级光荣簿

3、、班级日志、班级日志、 学生信息表、学生信息表、班干部培养记录、家长交流备忘录、班干部培养记录、家长交流备忘录、学生谈话记录册学生谈话记录册1、物质文化、物质文化9班级公约班级公约管理机制管理机制班干部工作条例班干部工作条例各种先进、标兵、明星的标准各种先进、标兵、明星的标准小组评比办法小组评比办法一帮一协议一帮一协议比武打雷合同比武打雷合同 3、制度文化、制度文化114、精神文化、精神文化共同承诺 每日一语 班歌 班训 班风 班级精神12抱怨都是有原因的，但是没有一个是好的；抱怨都是有原因的，但是没有一个是好的； 让自己每天都有一点小进步；让自己每天都有一点小进步； 过而不改是谓过矣；过而不

4、改是谓过矣； 躬自厚而薄责于人；躬自厚而薄责于人；一旦确定了目标，就要有所放弃；一旦确定了目标，就要有所放弃；要为上进创造条件，不为落后寻找理由要为上进创造条件，不为落后寻找理由;改变世界从成长自己开始，热爱班级从承担责任做起改变世界从成长自己开始，热爱班级从承担责任做起;人的承诺不相上下，只有行动才能显出差异人的承诺不相上下，只有行动才能显出差异;只要开始，随晚不迟只要开始，随晚不迟;道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深;幸福的人善于忘记自己给过别人什么幸福的人善于忘记自己给过别人什么,却永远记得别人却永远记得别人给过自己什么给过自己什么;个人最大

5、的胜利就是战胜自己个人最大的胜利就是战胜自己; 班级精神班级精神13 班级整体也可以说是一个生命体，需要班级整体也可以说是一个生命体，需要精心呵护，培育出这个生命体特有的规则、精心呵护，培育出这个生命体特有的规则、原则、心灵、品德、思想和信仰。原则、心灵、品德、思想和信仰。14 活动是孩子全面发展、真我展示、发展活动是孩子全面发展、真我展示、发展友谊、班级建设的必备平台。友谊、班级建设的必备平台。 主题班会是升华班级舆论，形成良好班主题班会是升华班级舆论，形成良好班风的重要途径。风的重要途径。 15 主题班会和各种活动是这个生主题班会和各种活动是这个生命体灵魂的塑造者，和这个生命存命体灵魂的塑

6、造者，和这个生命存在的见证者。在的见证者。1.分小组围坐分小组围坐2.从一个人开始围绕主题发言。从一个人开始围绕主题发言。3.下一个人讲之前，先重复前一个人的内容。下一个人讲之前，先重复前一个人的内容。4.依次类推，最后一个人，重复前面程序，从另一依次类推，最后一个人，重复前面程序，从另一个人处开始。个人处开始。5.几轮后，每组推荐一人进行展示，其他组的同学几轮后，每组推荐一人进行展示，其他组的同学进行猜测。进行猜测。6.活动评选最美的话、最受欢迎的人等称号。活动评选最美的话、最受欢迎的人等称号。 “谈本学期的我谈本学期的我”、“听听我的承诺听听我的承诺”、“我说过的话做过的事我说过的话做过的

7、事”、“同伴眼中的同伴眼中的我我”、“猜猜这是谁猜猜这是谁”（写自己、写别人）（写自己、写别人）16播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。播种一种性格，就会收获一种命运。 教育就是养成好习惯教育就是养成好习惯 养成一种好习惯，一辈子都享用不完它的利息；养成一种好习惯，一辈子都享用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务！养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务！17沟通水平决定工作水平沟通水平决定

8、工作水平18 学生是先喜欢教师，再喜欢教师所提学生是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育，从而接受教师所施加的教育影供的教育，从而接受教师所施加的教育影响。响。241.走近学生走近学生2.保持界线保持界线3.信息沟通信息沟通4.有效沟通有效沟通 （1）积极聆听）积极聆听 （2）正确理解和表达情绪）正确理解和表达情绪 （3）同理心回应）同理心回应 （4）助人自助）助人自助 （5）双向沟通）双向沟通高尚人格高尚人格先进理念先进理念19沟通水平决定工作水平沟通水平决定工作水平走近学生走近学生20212228我的我的感觉感觉让我这让我这样感觉样感觉的行为的行为我希望我希望见到的见到的行为行为事先奖励事先