高中语文《信息时代的语文生活》(教学课件)PPT

《高中语文《信息时代的语文生活》(教学课件)PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《信息时代的语文生活》(教学课件)PPT（90页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、统编新版高中语文必修下册第四单元信息时代的语文生活关于身边人获取信息的习惯的调查活 动 设 计以小组为单位，开展一次有关“获取科技信息的习惯”的调查，根据调查表得出结论身边的人信息获取的途径有哪些，并思考获取信息方式的不同对生活的影响。活 动 设 计资料查询法：进行网络查询或者图书报纸查询。研究调查可采用的基本方法问卷调查法：向一些人发放问卷调查表，请他们进行试填。统计法：在了解数据后，进行总结归纳。汇 报 展 示随着科技的发展,现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化。我们无时无刻不再接收新的信息。我们组就“获取科技信息的习惯”，开展了一项问卷调查活动。项目内容备注您的性别男（ ） 女（

2、）单项选择您的年龄A.10-20岁B.20-30岁C.30-40岁D.40-50岁E.50岁以上单项选择您的职业A.专业技术人员B.公司管理人员C.公司企业职工D.学生E.教师F.医务工作者G.其他职业单项选择您获取科技信息的主要方式电视B.报纸C.与人交谈D.因特网E.广播F.一般杂志G.图书H.科学期刊单项或多项选择汇 报 展 示随机抽取的100人中有48人为男性，52人为女性，其年龄大致均匀地分布在10-50岁之间。这些人中有14人是专业技术人员，10人为公司管理人员，30人为公司企业职工，22个学生，4名教师， 8名医生，12人从事其他职业。调查结果显示，在获取科技信息的渠道上，通过电

3、视来获取信息的有87.5%，通过报纸来获取信息的有59.12%，通过与人交谈来获取信息的有42.98%，通过因特网来获取信息的有26.61%，通过广播来获取信息的有24.58%，通过一般杂志来获取信息的有12.2%，通过图书来获取信息的有11.88%，通过科学期刊来获取信息的有10.48%。汇 报 展 示结论:我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化，其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。探究不同媒体的传播特点发行面广，覆盖面宽。发行对象明确，选择性强。信息传播迅速，时效性强。携带方便，可随时随地接收信息。信息容量大，选

4、择方便。不同媒介的传播特点报 纸集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。覆盖面广，公众接触率高。信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。信息稍纵即逝，不易存查。费用昂贵，制作成本较高。不同媒介的传播特点电 视传播范围广，传播迅速快，时效性强。信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。信息传播方便灵活，声情并茂。制作简便，成本低。接收方便。不同媒介的传播特点广 播多种传播符号组合，表现形式丰富。信息丰富，资源共享。网上信息可随时更新，时效性强。实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。网上信息以超链接的方式发布，信息

5、之间关联性高。通信方式迅捷便利。不同媒介的传播特点因 特 网你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请小组讨论并说明理由小组讨论通过网络。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等特点。网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以提供及时全面的信息。探讨不同媒介的语言特征 信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势,代表着先进生产力。 信息化时代按照托夫勒的观点,第三次浪潮是信息革命,大约从20世纪50年代中期开始,其代表性象征为“计算机”,主要以信息技术为主体,重点是创造和开发知

6、识。随着农业时代和工业时代的衰落,人类社会正在向信息时代过渡,跨进第三次浪潮文明,其社会形态是由工业社会发展到信息社会。知 识 导 航第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能和机械能为主,而是以智能为主。什么是信息化时代 广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。 传播学意义上是指在传播过程中,用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会,一般而言,媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等,它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具,都是传播信息的媒介。知 识 导 航什么是媒介优点：新闻性强,可信度较

7、高；权威性较高；具有保存价值。四大媒介的传播特点报 纸缺点：在内容上众口难调；周期较长,灵活性较差；在发行上寿命短暂,利用率较低。优点：信息传播迅速,时效性强；信息受众广泛,覆盖面大；信息传播方便灵活,声情并茂。四大媒介的传播特点广 播缺点：对于需要表现外在形象的产品,广播媒介难以适应；信息转瞬即逝,不易存查。优点：集字、声、像、色于一体,富有极强的感染力；覆盖面广,公众接触率高；信息带有较强的娱乐性,易于为受众所接受。四大媒介的传播特点电 视缺点：信息稍纵即逝,不易存查。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。四大媒介的传播特点因 特 网网友的交互性:比如在网上参与活动,发奖,征集

8、发言等等。持久性:网友对网络有惯性,任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。形式的多元化:网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式,在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。信息密集性:这是网络最早被大众认可的作用和意义,以提供及时全面的信息获得最大的网友群。指我们生活的世界,这个世界,并不是纯粹的自然状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等,都离不开这种环境。媒 介 环 境 我们生活在地球上,这个环境既是自然的,也是社会的,这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境

9、”,我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。我们知道孝敬父母,尊敬老人,帮助别人是一种美德,是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为,是不该做的,这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响,它指导我们的思想和行为,让我们成为这个社会中的“好人”。下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。课 堂 活

10、 动 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1. 热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2. 能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3. 具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱。 截止日期：3 月25 日。 校报编辑部 3 月1 日手机短信：校报拟招聘两名编辑，面向对象为高一、高二学生,请有意者发个人简历至邮箱,截止日期为3月25日。课 堂 活 动 校报微信公众号招聘启事 如果你钟情文学,爱恋写作；如果你文学鉴赏能力所向披靡；如果你码字的冲

11、动无时无刻不洋溢在身体的血液中；如果你对文字工作的细致程度具有与生俱来的强迫症状；如果你开朗热情善解人意,沟通交流零障碍请尽快加入我们! 部门描述:你是否介意成为一个“众里寻他千百度”,最终被你轻松找到的选稿件的高手?你是否拒绝设想你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文?你是否讨厌憧憬像白岩松采访人大代表一样,佩带记者证去采访我们尊敬的校长? 英才来源:学有余力的高一高二的俊男靓女,即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。 最佳途径:按下发送键,把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱就OK了! 记住:过了3月25日就找不到我了耶!心动不如行动,只需两位文坛精英,还等什么啊。 我们将列队夹道欢迎