正确对待从众心理和好奇心

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1、 一天傍晚，一批从汽车上下来的一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广旅客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感场上专注地抬头仰望天空。这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有看见，但什么也没有看见路人越积越路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。最后终于有人忍无可忍了看着天空。最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什大家究竟在看什么？究竟在看什么？么？”问来问去，最后问到哪个年轻问来问去，最后问到哪个年轻女子。她羞涩地回答女子。她羞涩地回答:“:“

2、不好意思，我不好意思，我在流鼻血。在流鼻血。”原来是这么一回事。大原来是这么一回事。大家摇摇头，一哄而散。家摇摇头，一哄而散。 为什么什么也没看到，还有那么多人聚集在那看为什么什么也没看到，还有那么多人聚集在那看呢？这一哄而上到一哄而散是一种什么心理现象呢？呢？这一哄而上到一哄而散是一种什么心理现象呢？ 请你再列举一个生活中类似的现象。请你再列举一个生活中类似的现象。 从众心理的定义：它是指个体在社会群从众心理的定义：它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。保持一致行为的心理现象。【生活再现生活再现】 情景一：晨读课上书声琅

3、琅，平时不怎么喜欢读英语的情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的小满受到感染不由自主地跟着念了起来。小满受到感染不由自主地跟着念了起来。 情景二：情景二：小强发现自己做出的数学答案与很多同学都不小强发现自己做出的数学答案与很多同学都不一样，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。一样，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。情景三：转到八年级（情景三：转到八年级（1）班的小林，看到同学都有整）班的小林，看到同学都有整理错题的习惯，也学习了起来。理错题的习惯，也学习了起来。 情景四：班里许多同学过生日都要请客，后天就是自己情景四：班里许多同学过生日都要请客，后天就是自己的生日，心想：别

4、人生日都请了我，我也不能例外，但的生日，心想：别人生日都请了我，我也不能例外，但是囊中羞涩是囊中羞涩 思考并分析：同学们生活中存在的从众心理思考并分析：同学们生活中存在的从众心理对我们的学习和生活产生了怎样的影响？对我们的学习和生活产生了怎样的影响？ 从众心理的影响 一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点； 另一方面，从众心理有可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。积极影响积极影响消极影响消极影响【解惑明理解惑明理】 八年级的学生小林在周记中写道：人家八年级的学生小林在周记中写道：人家在看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太在

5、看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以去，也显得太不合群了，所以 （1）结合小林的困惑进行辩论。）结合小林的困惑进行辩论。 辩论：到底该从众还是不该从众？辩论：到底该从众还是不该从众？（2）请帮助小林，如何才能避免盲从？）请帮助小林，如何才能避免盲从？你要成为你自己你要成

6、为你自己既然成为一粒种子既然成为一粒种子, ,就要萌发出希冀的尖芽；就要萌发出希冀的尖芽；既然要成为一个音符既然要成为一个音符 ，就要奏响属于自己的旋律；就要奏响属于自己的旋律；既然成为有生命的灵魂，既然成为有生命的灵魂，就要放射出夺目的光芒。就要放射出夺目的光芒。教师寄语教师寄语主宰自己 避免盲从 A.我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力； B.遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析； C.克服盲目从众心理的途径有（1）提高知识水平；（2）培养自尊心与自信心；（3）提高自制性与独立性。读故事，悟道理 18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿，在圣诞

7、世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿，在圣诞前夕给他妈妈买了一双棕灰色的袜子，可是妈妈却说为什前夕给他妈妈买了一双棕灰色的袜子，可是妈妈却说为什么给她买一双樱桃红的袜子，道尔顿并不认为妈妈在和他么给她买一双樱桃红的袜子，道尔顿并不认为妈妈在和他开玩笑，而是对妈妈的问话产生了极大的疑问，于是跑去开玩笑，而是对妈妈的问话产生了极大的疑问，于是跑去问周边的人，发现除了弟弟与自己的看法相同外，其余的问周边的人，发现除了弟弟与自己的看法相同外，其余的人都和妈妈一样，说是樱桃红色，道尔顿觉得这件小事真人都和妈妈一样，说是樱桃红色，道尔顿觉得这件小事真不寻常，他对此事的好奇心也越来越大。经过认真的分析不寻常

8、，他对此事的好奇心也越来越大。经过认真的分析与比较，发现弟弟和自己的色觉与别人不同，原来弟弟和与比较，发现弟弟和自己的色觉与别人不同，原来弟弟和自己都是色盲。自己都是色盲。 道尔顿虽然不是生物学家和医学家，但他却是第一个道尔顿虽然不是生物学家和医学家，但他却是第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲患者。经过他的发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲患者。经过他的综合分析，又写了篇论文综合分析，又写了篇论文论色盲论色盲，成为世界上第一个，成为世界上第一个提出色盲问题的人。提出色盲问题的人。 （1）是什么使道尔顿发现了色盲？）是什么使道尔顿发现了色盲？（2）好奇心对道尔顿发现色盲起了怎样的作用？

9、）好奇心对道尔顿发现色盲起了怎样的作用？（3）请你再列举一个好奇心带来成功的实例。）请你再列举一个好奇心带来成功的实例。 小刚因为好奇心的驱使吸了第一口小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。从此他海洛因。吸毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸低了成绩，吸坏了身一发不可收拾，吸低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌进了犯罪的深体，吸干了财产，最后跌进了犯罪的深渊。渊。小刚对于毒品的好奇心给他带来了怎样的影响？小刚对于毒品的好奇心给他带来了怎样的影响？ 降低学习成绩，危害身心健康，增加降低学习成绩，危害身心健康，增加家庭经济负担，走上违法犯罪的道路，坠家庭经济负担，走上违

10、法犯罪的道路，坠向深渊！向深渊！好奇心的影响有好有坏 a.积极： 使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。激发我们学习和探索的兴趣。好奇心指向美好事物时，会造福于社会。 b.消极： 可能把我们引上歧路。 好奇心与恶结缘，它就可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。 结合道尔顿等人成功的经历和小刚走向结合道尔顿等人成功的经历和小刚走向犯罪的教训总结我们应该如何把握好奇心？犯罪的教训总结我们应该如何把握好奇心？ 一方面，要在道德和法律允许的范一方面，要在道德和法律允许的范围内积极探索，发挥其积极作用；另一围内积极探索，发挥其积极作用；另一方面，要克制超越道德和法律规范的好方面，要克制超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响。奇心，防止其消极影响。课堂小结 1、从众心理的定义？P14 2、从众心理的影响？P15 3、如何避免盲从心理？P15ABC 4、好奇心的定义？P16 5、好奇心的影响？P16-17ab 6、如何对待好奇心？P171. 你曾对哪些事情产生过好奇？你曾对哪些事情产生过好奇？ 2. 好奇心给你的学习、生活等方面带来了好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响怎样的影响?3. 你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你的理由。的理由。