未来十年教师的职业生活——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》作业答案

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1、未来十年教师的职业生活学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2011）作业1、简答制定国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）（以下简称规划纲要）的意义？答：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，也是今后一个时期指导我国教育改革和发展的纲领性文件。为教师未来十年的职业生活提出了方向,为教育的改革和发展提出的新理念、新任务、新体制和新举措.2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现规划纲要关于“育人为本”方针。答：我们努力做到以“育人为本”，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质，科学文化素质，劳动素质和身心健康素质，

2、促进学生健康成长。（1）.是营造素质教育的良好环境，在办学理念上，坚持以生为本，健康发展，形成了学生健康发展、终身受益的氛围。管理上，我们做到稳中求变，稳中求新，促进了学校管理的规范化、科学化和人性化；（2）.是突出德育工作的首要地位，坚持了以爱国主义为主线，以养成教育为重点，积极开展丰富多彩的学月主题教育实践活动和文明班级评比活动，坚持每年度的校园文化活动，如艺体节，健体运动、诗歌朗读、科技活动和社会实践等活动，增强了德育工作的针对性、主动性和实效性，培养了学生的创新精神和实践能力，引导了学生在活动中体验道德是非，体验关怀，体验成功；（3）.是切实减轻学生的过重负担。严格执行新课程标准和教学

3、计划，开足开齐必修课、选修课和活动课加强了教学常规管理，认真抓好教学常规工作，不断改进教学方法，让学生感受到了学习的快乐；（4）.是大力开展课堂教学改革。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，以普教科研课题的研究为突破点实施素质教育，面向每一位学生，培养学生主动学习能力和发展潜力；（5）.是认真创建和谐校园。建立健全了学校、家庭和社会“三位一体的育人网络，坚持召开家长会，帮助家长提高家庭教育质量：会同派出所、交警队、消防队和综治办等加强学校周边环境的综合治理，进行法法律和法规宣传，确保校园的平安，加强了学生心理健康教育，开设心理健康课，为学生提供心理咨询服务等，确保了学生身心的和谐发展。3、教育优

4、先发展体现为哪 “三个优先”？答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。资源开发需要。4、简括规划纲要提出教育发展的八项任务。答：规划纲要提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。5、规划纲要把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？答：六项改革任务是：（1）.人才培养体制改革；（2）.考试招生制度改革；（3）.建设现代学校制度；（4）.办学体

5、制改革；（5）.管理体制改革；（6）.扩大教育开放。6、规划纲要提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？答：规划纲要提出推进素质教育的思路：规划纲要把以人为本、推进素质教育提高作为中国教育改革和发展的战略主题。规划纲要文本里提出三个方面，一个是德育为先，一个是能力为重，一个是全面发展。还提到：推进素质教育还有很重要的一点，那就是要办好每一所学校，教好每一个学生，上好每一节课。 在我的工作中我将做到以下几点来落实素质教育：（1）为了一切学生。面向全体学生是课堂教学推进素质教育的首要体现.我会公正、平等地对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同

6、个性、不同出身、不同基础、不同籍贯的学生，一视同仁，不偏袒、不偏心，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好每一个学生。（2）为了学生的一切，积极引导学生主动发展。学生的发展归根结底必须依靠其自身的主观努力，一切外在的影响因素只有转化为学生的内在需要，引起学生强烈追求和主动进取时，才能发挥出其对学生身心素质的巨大塑造力。为此，我的一切教学活动都必须以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点，引导学生主动探索、积极思维，通过自己的活动达到生动活泼地发展。（3）一切为了学生。突出创新精神和实践能力的培养，我的课堂教学更注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生

7、对书本和教师超越，赞赏学生的独特性和富有个性化的理解与表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。7、规划纲要在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些重要举措？答：规划纲要在促进教育公平、提高教育质量方面提出的举措：合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。8、规划纲要多次强调实现教育均衡发展,谈谈中小学教师当如何实现课堂教学中的教育公平？答： “把促进公平作为国家基本教育政策”，这是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中提到的，他明确提出着手从宏观决策层面破解教育公平问题。城市学

8、校的班级人满为患，乡村小学却人去楼空。实现教育公平，将是一个异常艰难复杂的过程，任重而道远。我是一名小学教师，我的主阵地就在课堂。那么教学中如何做到教育公平呢？结合这么多年的教学实践，我认为：（一）、平等对待每一位学生，建构教学过程公平. 体谅和宽容。教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，同时对于学生身上发生的一些不尽如人意的事情，要予以宽容。. 一视同仁，正视差异。作为教师，要在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，对不同出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度不同的学生能够作到一视同仁、同等对待，对每一位学生都要关心、爱护，无偏见、不偏袒，不以个人的私利和好恶

9、作标准。 .给学生提供多样的发展机会。每一个学生都有其自身独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异、追求多样性，尽可能的提供适合学生发展的机会，保证学生有机会获得适合其特点的教育。（二）、用爱在学生的心灵播洒温暖的阳光，让生命因此而美丽 “爱学生就要公平对待每一位学生”。老师平等的对待每一个学生会在学生和家长的心中产生很大的影响，也许会使一个学习很差的孩子产生自信，鼓起前进的勇气，也许会使一个已经对自己孩子失去希望的家长从新燃起希望的火光。任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美好的世界等待我们去开发，等待我们去点燃他们创造世界的希望之灯。责任感，使命感，这两个沉甸甸的词

10、汇意味着教师要去承担，要去奉献，要去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生就可能毁坏一个学生。（三）、教师要公平、公正理性地评价成长中的孩子。因为教师的评价在一定程度上直接影响学生的成长，甚至会影响一生。同时也影响教师自己对学生教育的态度。教师面对的是充满个性，形成个性的学生，当今的家庭过分的溺爱孩子，所以孩子的个性性格尤为突出，甚至存在性格缺陷的孩子，教师的评价教育更为突出，也显得更为突出和有意义。一个教师眼光短见又缺乏客观、公平、公正、理性地评价孩子的各项活动，很容易用居高临下的心态教育孩子，很容易与学生发生冲突，更难建立和谐、融洽、民主的新型师生关系，从何谈起教育

11、的公平？总之，教育事业是要我们捧着一颗心来不带半根草去的事业。无私的把爱洒向每一个孩子，就是做到了教育公平。9、规划纲要对加快教育信息化进程有哪些要求？答：（一）、加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建