人物篇动作语言神态

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1、语言、动作、心理专练动作描写 动作的描述动词+修饰语 1、方向+动词：我向右转了个身。 2、轻重+动词：妈妈轻轻的摸了摸我的头。 3、动词+数量：他迅速地后退了几步。 4、快慢+动词：他被吓得马上跳了起来。 5、程度+动词：他深深地吸了一口气。 6、质量+动词：他麻利地拆开了包裹。 7、比喻+动词：球像箭一样飞了出去。3动作描写要细致分解动作描写要细致分解 即：将要描写的动作分解为几即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用（注意动词的选用) )，要注意写出人，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，物动作的生动性，努力写出细节，反

2、映人物的性格特点。反映人物的性格特点。动作描写要点：动作描写要点：4 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。飞起一脚，把球踢进网中。” 罗纳尔多在中场罗纳尔多在中场挺身收腹挺身收腹，接住接住同伴传来的一记高球，同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一习惯地用小腿轻轻地一颠颠，球魔术般地跳过对方防守队员的，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。头顶。 他飞速他飞速插插上，以灵活逼真的假动作，上，以灵活逼真的假动作，带带球一连球一连绕过绕过对方对方2 2名后卫的阻击，一直名后卫的阻击，一直冲冲入禁区，巧妙入禁区，巧妙避开避开已扑到跟前的已扑到跟前的守门员，

3、守门员， 侧侧身身起起脚，脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。 这一精彩射门动作可分解为四个小动作：这一精彩射门动作可分解为四个小动作：接到传球；绕过对方防守；接到传球；绕过对方防守； 避开守门员；避开守门员；踢球入网。踢球入网。 她认真地擦黑板她认真地擦黑板 她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺那一丝不苟的神情就像是在雕

4、琢一件精美绝伦的艺术品。术品。 看一个例子： 跳远起跳他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。动作也是描写人物的时候常用的写法，不同的动作表现了不同的性格。性格外向开朗，动作风风火火；性格温婉绵柔，动作慢条斯理。准确生动的动作描写，对刻画人物会起到很大的作用。 我们来看一个例子： 弟弟将桌子上的书、床上的枕头全扔到了地上，他一会爬上枕头，从上面滚下来，一会又拾起地上的玩具朝墙上撞去，将房间弄得乱七八糟。

5、高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，母亲说是母亲，母亲说 （概括叙述）（概括叙述） 细节提升：细节提升： 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，高一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮叮叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即丢下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，听到铃声，她立即丢下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，边奔边将手上的肥皂沫抹到围裙上，嘴里还不停地边奔边将手上的肥皂沫抹到围裙上，嘴里还不停地说：说：“别着急，我来了！别着急，我来了！”“”“喂喂,孩子，是你吗？孩子，是你吗？”是妈妈的声音！

6、我的眼泪一下子流了出来。是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，妈，我想你！我我想你！我”我说不下去。我说不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！着泪！动作描写动作描写她骂他混蛋。 运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。她骂他道：“你真是一个混蛋！”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终

7、她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加动作描写添加神态描写添加心理描写12一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作 他他舔舔了一口辣椒，立即把脖子一了一口辣椒，立即把脖子一缩缩，脸部肌肉脸部肌肉皱皱成一团，张大嘴巴，喊了一成一团，张大嘴巴，喊了一声：声： “哇呀！哇呀！ ”舌头舌头吊吊在外面，半天在外面，半天缩不进去缩不进去。语语言描写言描写 准准确生确生动动 突突出人物的个性出人物的个性。 语言描写的分类语言描写的分类 语言描写的描述形式语言描写的描述形式 一、提示语在前面一、提示语在前面 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“

8、瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 二、提示语在后面二、提示语在后面 “瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。 三、提示语在中间三、提示语在中间 “瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 四、提示语在两边四、提示语在两边 妈妈轻轻地摸了摸我的额头妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！暖，不能再感冒了！”她心疼地说她心疼地说。 五、没有提示语五、没有提示语 直接引用人物说话的内容。这种形

9、式必须在一定的环境里使用。直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。 “瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 语言描写的作用表现人物的性格表现人物的性格 语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。物的内心世界，展示人物的个性特征。 语言描写的作用表现人物的性格表现人物的性格 语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言描写的主要作

10、用是表现人物的性格。语言是表达语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。物的内心世界，展示人物的个性特征。 有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：一

11、个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。别出格就行。” 另一个听得不耐烦了：另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇厨师的媳妇“扑哧扑哧”一声笑了：一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。喝什么。”试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的试问：从文中你