第五节 语言要“美”.

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1、 第五节第五节语言要语言要“美美” 中考作文，除要符合2011版语文课程标准的要求“语言文从字顺、具体明确”外，还要符合各地考纲的评分标准，如讲究文采、语言亮丽、语句意蕴丰厚等。这样，考生的作文才能获得理想的分数。具体来说考生可以从以下几个方面做起： 一、用语贴切，意蕴深远 杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语第四篇作文指导第四篇作文指导的雕琢、精心锤炼，力求传神。生动贴切的词语可以为一个句子增色不少。中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。二、活

2、用修辞，精彩纷呈 著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说：“人靠衣装扮靓。”文章语言则需要修辞来装饰。 在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉；善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象；善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情；使用对偶句式则使语言凝练，形式整齐 如安塞腰鼓中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。三、巧借手法，推波助澜 表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章

3、语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。 如安塞腰鼓一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。 题目：就这样被美征服 要求：写一篇不得少于600字的记叙文。文章中不得出现真实的地名、校名、人名，如果出现请用“”表示。 (2014年四川绵阳中考作文试题) 1立意求深，写出“美”的情感或哲理。此题中，“美”是对象，“被征服”是题眼，“就这样”是过程

4、。立意时，所选对象要力争高层次，比如，“纯美”的感情、“美好”的祈愿等；题眼要扣得紧，“被征服”强调“被动”，不是主动地欣赏美，而是被美所吸引、陶醉、征服；过程要写曲折，写得绘声绘色，可运用对比映衬、欲扬先抑、前后呼应等写作技巧，为文章增色。 2选材求新，讲述“美”的故事或人物。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”写“美”文选材最易雷同，所以我们在选材时要尽量避开大多数考生选材的范围学校、家庭等，将眼光延伸到更为广阔的生活，比如，可以写一次旅途的见闻之美、一次冒险的刺激之美、一个陌生人的爱心之美等等，这些“人人笔下皆无”的素材定能让阅卷老师眼前一亮。 3语言求精，展现“美”的气质或神韵

5、。写“美”文不仅需要美好的内在灵魂，也需要外在的华丽外表。在文章架构上，可以运用“排骨段”的形式，用相同的段首、段尾句，呈现对仗工整之美；可以运用“汉堡夹层”的形式，叙议结合、夹叙夹议，体现长短参差之美。在语言表达上，可以用诗化的语言入文，信手拈“诗”、随口造“诗”、妙笔写“诗”，体现诗歌的灵动、灵秀之美；可以古韵浓香、翰墨点染，体现丰赡典雅的古朴之美。文质兼美的文章，定能博得阅卷老师的高分。【满分佳作一】 就这样被美征服 绵阳一考生 美是雪月风花，何惧刹那芳华。 题记 月圆月缺，梦断梦回，走过山长水远的流年，那曾经征服我的美，依旧永存心间。 打开贮藏美丽的心扉，依稀见她一袭青绿色的旗袍，淡雅

6、素净，仿佛霓裳羽衣，裙裾摇曳生姿。像刚被春风染绿的柳枝，曼舞在这繁花似锦的明媚春光中。题记开篇，凤头摇曳，引人遐想。用笔细腻，描写细微。寥寥数笔，美感十足。四字短语，对仗工整。 我执意要摘下几朵花儿，别在她的发际，让她更美更年轻：“外婆你别着花肯定特别好看！我给你摘一朵吧。”她轻轻地拉回我伸向花朵的手，语重心长地说：“小外孙，这花不是让你摘下来看的，每朵花都是一个仙子，都是个小生命。你把它摘下来，就算一时很美，却没有生命活力了。如果你不摘，它也会谢，但那是自然的规律，万物都要遵守的。” 她牵着我的手徜徉于那一片片神奇的秘境，温馨的阳光轻抚着，蜂蝶纷飞，朵朵花儿笑语盈盈。外婆好像和花海融为一体，

7、她浅浅笑着，神秘、淡然、祥外婆的话，娓娓道来，语重心长，朴实无华且富含哲思。写景瑰丽，美轮美奂；人在景中，纯美自然。和。我好像懂得了她说的美丽，我想，这顺其自然的美已经如涓涓细流浸润到我心中。 再见到这笑靥，却已是流年偷换，繁花一如往日灿烂，而她却已缠绵病榻多时。又是一个和煦的春日，金色的阳光照进惨白的病房，她蜡黄的脸上仿佛有了些许生气。我强颜欢笑：“外婆，你很久都没看花了吧？走，今天我带你去散步赏花！”她缓缓转过脸，脸上是沉静的笑容，清了清嗓子说：“好，咱们走！”即使沉疴难愈，她依然对美好的春光有无限的依恋。这一刻，她对生活的热爱征服了我。笔锋斗转，巧妙过渡；上下勾连，无缝衔接。 年年岁岁花

8、相似，当年灿若云霞的花海，今朝依旧是良辰美景。我搀扶着她，慢慢走入这明媚的风景。彼时已是暮春，红云憔悴，花颜娇弱，然而仍有几片轻薄的云执着地停留在枝头，绽放着生命最后的芳华。清风吹拂，落英缤纷，花仙子从枝头折堕，翩跹出惊世的舞步，随后干脆地委身尘埃。绽放过，美丽过，便无怨无悔。我被这生命的刹那芳华征服了。外婆静静地看着我，若有所思，欣慰地笑了。 后来，她着那袭旗袍，倦怠地合上眼，再也没有醒来。午夜梦回，我任泪写景入题，引出人物，情境之中，美不胜收。语言精彩灵动，景物富有神韵，景之美、人之美自然融合，浑然一体。水打湿脸颊，心中却回响起幼时她语重心长的叮咛，过往的美丽情节又一一演绎，朦胧的泪光中，

9、我依稀看见她静品那顺其自然的似水流年。我终于懂得她那日的用意，芸芸众生的去来，都有它的时序。生命的去来就在过程中美丽。 岁岁年年人不同，但她的美丽却永存心间。静静守望，默默品味，我就这样被美征服。作者笔下，生死离别亦能很凄美，精致的语言浑然天成，无雕琢之感。结尾扣题，结构严谨。意蕴含蓄，引人深思。 借美景写美人，意境美如诗。考生被“外婆” 的美“所征服”，字字句句渗透着对外婆的赞美与怀念。在表现外婆之美的过程中，作者注重景物的烘托作用，精心营造了春秋两片花海，通过写景、叙事、抒情，将外婆的外在与内在之美表现得酣畅淋漓，生命壮美、意境唯美、情感纯美，让人心醉。 用美语写美文，神韵美如画。作者是个

10、为文高手，笔法娴熟，运笔自如，赋予了文章以特有的魅力和神韵。文中，无论是对人物的精雕细琢，还是对环境的描摹烘托，处处皆是天成佳句、字字珠玑。尤其是前后两片不同季节的花海，一片生机盎然、灿香醉人，一片娇弱凋零、楚楚动人，文中语言虽雕琢但不做作，虽华丽却不妖艳，赋予了文章独有的性灵。【满分佳作二】 就这样被美征服 绵阳一考生 生在江南，是我人生最大的幸福！ 在我眼里，她是白云下的一汪深海蓝，蕴含着宝藏的神秘与海水的宁静；她是孤枝上的一抹腊梅红，展示着生命的希望与火焰的热情；她是百花丛中的一枝梨花白，洋溢着人性的圣洁与心灵的淡然。不一样的江南，让我对她拥有着一份不一样的情感。 我成长在江南的一个小镇

11、。这里很朴素，却也非常美好。三月，烟雨重重，如梦似幻，亭台楼阁在雨幕中若隐若起笔一句，看似简单，却意蕴深刻，充满悬念。连用比喻修辞构成排比句 式 ， 将“江南”比作“白云下的深蓝海”“孤枝上 的 腊 梅红”，用语贴切，形象生动，句式精美，醉人之妙。 现；六月，暖阳高照，清新舒爽，露水在太阳的映照下光彩熠熠；九月，秋风飘扬，高旷辽远，田野里的金色写满着丰收的喜悦；十二月，雪花纷飞，圣洁淡雅，白茫茫的风景宛如仙女撒下的礼物。生活在这样的江南，有一种说不出的幸福。 江南是美女的化身。她如一位袅娜的少女，千里杨柳是她柔顺的青丝；万里云堤，是她云鬓上轻巧的发卡；淡绿的浅草，是她颦颦蹙蹙的笼烟眉；清泉碧溪