1. 首页
  2. 文档大全

《生于忧患-死于安乐》复习课件

上传者:2****5 2022-07-26 12:32:19上传 PPT文件 110KB
《生于忧患-死于安乐》复习课件_第1页 《生于忧患-死于安乐》复习课件_第2页 《生于忧患-死于安乐》复习课件_第3页

《《生于忧患-死于安乐》复习课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《生于忧患-死于安乐》复习课件(16页珍藏版)》请在文档大全上搜索。

1、生于忧患,死于安乐生于忧患,死于安乐1 1、能够熟练背诵课文,准确默写文中的、能够熟练背诵课文,准确默写文中的 重点句子。重点句子。2 2、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用法,并能用现代汉语准确翻译文中的重点法,并能用现代汉语准确翻译文中的重点句子。句子。3 3、能辨析作者的说理思路,并能判断出所、能辨析作者的说理思路,并能判断出所使用的论证方法及作用。使用的论证方法及作用。孟子,名孟子,名 ,我国历史上著名的思想家、,我国历史上著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学家学派的代表人物,与孔子并称派的代表人物,与孔子

2、并称 ,并有,并有“ ”之称。他主张之称。他主张 , 。孟子孟子一书记述了孟子的言行、政治主张、一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养,是哲学主张及个人修养,是 家学派的经家学派的经典著作之一。典著作之一。“四书四书”指的是:指的是: 轲轲仁政仁政亚圣亚圣孔孟孔孟儒儒民贵君轻民贵君轻儒儒孟子孟子、论语论语、大学大学和和中庸中庸。l百百 里里 奚奚 举举 于于 市市 l故故 天天 将将 降降 大大 任任 于于 是是 人人 也也l所所 以以 动动 心心 忍忍 性性l入入 则则 无无 法法 家家 拂拂 士士淮安中考考点淮安中考考点涉及考点有:涉及考点有:句子停顿句子停顿(2分)分)词语解

3、释(词语解释(4 4分)分)句子翻译(句子翻译(6 6分)分)内容理解(内容理解(4 4分)分)开放性试题(开放性试题(4 4分)分)1 1、通假字:、通假字:曾曾益其所不能益其所不能 衡衡于虑于虑 入则无法家入则无法家拂拂士士2、古今异义:、古今异义:天将降大任于天将降大任于是是人也人也3、词类活用、词类活用:形容词的使动用法:形容词的使动用法:苦苦其心志其心志 劳劳其筋骨其筋骨 饿饿其体肤其体肤 空乏空乏其身其身 动动心心忍忍性性名词用作动词:人恒名词用作动词:人恒过过然后能改然后能改4、其它、其它:傅说傅说举举于版筑之间于版筑之间 行行拂拂乱其所为乱其所为 而后而后作作 入入则无法家拂士

4、,则无法家拂士,出出则无敌国外患者,国则无敌国外患者,国恒恒亡亡故天将降大任故天将降大任于是于是人也,必先人也,必先苦苦其心志,其心志,劳劳其筋其筋骨,骨,饿饿其体肤,其体肤,空乏空乏其身,行拂乱其所为,所以其身,行拂乱其所为,所以动动心心忍忍性,性,曾曾益其所不能。益其所不能。人人恒过恒过然后能改,困于心然后能改,困于心衡衡于虑而后于虑而后作作,征于色,征于色发于声而后发于声而后喻喻。入入则无法家拂士,则无法家拂士,出出则无敌国外患者,国则无敌国外患者,国恒恒亡。亡。然后知生然后知生于于忧患而死忧患而死于于安乐也。安乐也。1 1、文中列举了六个人物的事迹,他们的共同点是什么?、文中列举了六个

5、人物的事迹,他们的共同点是什么?从而说明了什么道理?从而说明了什么道理?2 2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难?他是从哪几、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难?他是从哪几个方面进行阐述的?个方面进行阐述的?3 3、本文主要阐述了作者的什么观点?作者是如何论证的,、本文主要阐述了作者的什么观点?作者是如何论证的,运用了哪些论证方法?运用了哪些论证方法?出身卑微、历经磨难、终成大器。出身卑微、历经磨难、终成大器。 苦难造就真正的人才。苦难造就真正的人才。苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。 思想、生活和行为三方面。思想、生

6、活和行为三方面。论证思路:论证思路:本篇采用本篇采用“分分总总”的论证结构。的论证结构。先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的;然后从正面论述磨难对于人才的意义;接的;然后从正面论述磨难对于人才的意义;接着由人才的造就扩展到治国,并从反面论述没着由人才的造就扩展到治国,并从反面论述没有忧患的危害;最后得出作者的观点。有忧患的危害;最后得出作者的观点。论证方法:论证方法:举例论证,道理论证,对比论证。举例论证,道理论证,对比论证。论点:论点:生于忧患,死于安乐。生于忧患,死于安乐。3、本文主要阐述了作者的什么观点?作者是如何、本文主要阐述了作者的什么观

7、点?作者是如何论证的,运用了哪些论证方法?论证的,运用了哪些论证方法?1 1、你知道哪些与、你知道哪些与“生于忧患,死于安乐生于忧患,死于安乐”意思相关意思相关的名句?有哪些事例可以证明这个道理?的名句?有哪些事例可以证明这个道理?2 2、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,现在有人、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,现在有人认为认为“顺境也能出人才顺境也能出人才”。你同意哪种观点,举例谈。你同意哪种观点,举例谈谈你的看法。谈你的看法。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 /忧劳可以兴国,逸豫忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。可以亡身。勾践以卧薪兴,夫差以酣酒亡。勾践以卧薪


文档来源:https://www.renrendoc.com/paper/212730456.html

文档标签:

下载地址