人教部编版九年级语文下册《6 变色龙》探究教学课件PPT初中公开课

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1、人教部编版九年级语文下册一、小说中，随着一、小说中，随着“狗的主人是谁狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑的猜测不断改变，奥楚蔑洛洛 夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下下 面的图表，并据此简要复述课文面的图表，并据此简要复述课文。思考探究不知谁家的不知谁家的狗狗错在错在狗狗 弄死狗，惩罚主弄死狗，惩罚主人人不是将军家的不是将军家的狗狗不是将军家的不是将军家的狗狗狗的主人是谁狗的主人是谁？好像是将军家的好像是将军家的狗狗也许是将军家的也许是将军家的狗狗是将军哥哥的是将军哥哥的狗狗思考探究不知谁家的不知谁家的狗狗 错错 在

2、在狗狗 弄死狗，弄死狗，惩惩 罚主罚主人人不是将军家的不是将军家的狗狗错在错在狗狗狗是狗是“下下 贱胚子贱胚子”，一眨眼，一眨眼的的 工夫就叫它断了工夫就叫它断了气气不是将军家的不是将军家的狗狗错在错在狗狗是条野狗是条野狗， 弄死它算弄死它算了了狗的主人是谁狗的主人是谁？好像是将军家的好像是将军家的狗狗错在赫留错在赫留金金 狗狗是无辜的；赫留金是想得到一是无辜的；赫留金是想得到一笔笔 赔赔偿偿金金也许是将军家的也许是将军家的狗狗 错在赫留错在赫留金金名贵的狗，是娇贵的动物，用自己名贵的狗，是娇贵的动物，用自己的的 名义派人把狗送到将军家去；赫留名义派人把狗送到将军家去；赫留金金 被斥被斥责责是

3、将军哥哥的是将军哥哥的狗狗错在赫留错在赫留金金小狗小狗“怪伶俐的怪伶俐的”“”“好一条小狗好一条小狗”， 咬人咬得好；早晚要收拾赫留咬人咬得好；早晚要收拾赫留金金二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色变色”的的 原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们们 认识社会有什么意义认识社会有什么意义？奥楚蔑洛夫之所以几次奥楚蔑洛夫之所以几次“变色变色”，是因为他不敢得罪，是因为他不敢得罪权权 贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个

4、小官僚，面对对 平民群众时，往往摆出一副官架子，如他一出场，穿着新平民群众时，往往摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的的 军大衣，在众人面前军大衣，在众人面前“严厉严厉”的表情，一个拿腔作调、作的表情，一个拿腔作调、作威威 作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，确是一副奴颜婢膝作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，确是一副奴颜婢膝的的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治治 的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，而而 作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样作为这样一个国家机器

5、上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的的 小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存存 空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒更多的空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒更多的是是 指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如如 何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。奥楚蔑洛奥楚蔑洛夫夫是将军家是将军家的的不是将军家不是将军家

6、的的1.1.疯疯狗狗3.3.下贱胚下贱胚子子5.5.野野狗狗2.2.小小狗狗4.4.名名贵贵6.6.伶伶俐俐见风使见风使舵舵媚上欺媚上欺下下趋炎附趋炎附势势沙皇走沙皇走狗狗变变不不 变变方法方法拓拓展展了解讽刺手了解讽刺手法法讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处， 常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和和 嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴暴 露，以达到贬低的效果。拙劣模仿、作戏、毗邻、并置、露，以达到贬

7、低的效果。拙劣模仿、作戏、毗邻、并置、并并 列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法中列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法中。（中考真题）赏析文中画线句子（中考真题）赏析文中画线句子。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝枝 上的猫头鹰。上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分分 钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像像 一道无声无息

8、的黑影。它飞回树林里去了一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。真题真题演演练练【参考答案【参考答案】这句话运用夸张的修辞。这句话运用夸张的修辞。“我我”是如此想看猫头鹰，是如此想看猫头鹰，以以 至于在至于在“我我”真正看到猫头鹰之后，过于兴奋，观察得过真正看到猫头鹰之后，过于兴奋，观察得过于于 专注，结果把时间都忘了。表现出专注，结果把时间都忘了。表现出“我我”愿望实现时的惊愿望实现时的惊喜喜 和兴奋和兴奋。积累拓展四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥奥 楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表表 情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。【思路导引【思路导引】1.1.要紧密联系课文内容所反映的社会环境要紧密联系课文内容所反映的社会环境；2.2.把握不同人物的身份和性格特征把握不同人物的身份和性格特征。谢谢观谢谢观看看Thank You