非连续性文本公开课11

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1、 OECD（经济合作与发展组织）P(国际学生评估项目）2009年所做的阅读测试P2009年所做的阅读调查平均成绩为493分，其中上海为556分，在65个国家、地区中排名第一。其次为韩国（539分）、芬兰（536分）、中国香港（533分）等。上海学生在连续文本分量表上平均分为564分，比第二名韩国高26分。上海学生在非连续文本分量表上平均分为539分，达到6级水平的学生比例仅为1.9%，低于新西兰、新加坡、澳大利亚、加拿大、芬兰、日本、英国等7个国家。达到5级水平的占12.8%，低于新西兰、新加坡、韩国和芬兰。没有达到2级水平的为6.6%，而韩国只有6.1%的学生没有达到2级。上海非连续文本分量

2、表与连续文本分量表成绩差异高达25分，在总成绩高于OECD平均值的参与国家和地区中，上海在两种文本形式分量表上的成绩差异是最大的，说明上海不同文本形式的课程内容分布不均衡。在对阅读素养分量表分析中发现：学生在访问和检索、整合和解释、反思和评价三个认知方面的表现都比较好；在文本阅读中反映出学生比较善于阅读小说、散文等连续文本，但在阅读图表、表格、清单等非连续文本上表现相对薄弱。上海的教育处在全国领先地位，从上海的例子可以推测内地阅读教学的一般情况，对非连续性文本的阅读现状不容乐观。20112011版版语文课程标准语文课程标准新亮点新亮点 那么，“非连续性文本”究竟是什么样的文本？“非连续性文本”

3、阅读实践的价值何在？我们又该如何开展“非连续性文本”的学习呢？什么是“连续性文本” 它们承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线。诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。什么是“非连续性文本”？ “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。 特点：特点：直观简明、易于比较、概括直观简明、易于比较、概括性强，图文声并茂、趣味性高。性强，图文声并茂、趣味性高。非连续性文本的价值 “非

4、连续性文本”在现代社会运用广泛，生活中随处可见，其实用性特征十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的重要阅读能力之一。比如，我们买到一种药品，会配有药品说明书，不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则关乎生命安全；我们出门旅游，读懂手中的地图才不会迷路；在商场刷卡后，能看懂文字和数据结合的凭证单才能知道自己的消费金额这些说明书、地图、凭证单就是非连续性文本的呈现方式。v非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的

5、结论，是现代公民应具有的阅读能力。有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。 v由于该类试题生活性、时代性强，主要考查分析、由于该类试题生活性、时代性强，主要考查分析、获取和评价信息的能力，因而受到考试命题人的重获取和评价信息的能力，因而受到考试命题人的重视。视。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 惠崇春江晚景是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。惠崇春江晚景是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。 惠崇：北宋名僧能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，惠崇：北宋名僧能诗善画，春江晚景是他的画作

6、，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 这是一首题画诗，惠崇的春江晚景图没有流传下来，不过从苏轼的诗这是一首题画诗，惠崇的春江晚景图没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。轼在想：河豚该

7、上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。 惠崇为宋初惠崇为宋初“九诗僧九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未见其人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称见其人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇惠崇小景小景”。 岳阳楼记：岳阳楼记：范仲淹当时因为倡导政治改革而被贬谪邓州，据传他并未亲范仲淹当时因为倡导政治改革而被贬谪邓州，据传他并未亲眼见过岳阳楼（只看到滕子京随信附上的洞庭晚秋图，却提笔写出了千古眼见过岳阳楼（只看到滕子京随信附上的洞庭晚秋图，却提笔写出了千古名篇岳阳楼记，尽显一代文

8、豪的天才本色。名篇岳阳楼记，尽显一代文豪的天才本色。（一）（一）“非连文本非连文本”在文学史上的鲜活运用在文学史上的鲜活运用（二）（二）“非连文本非连文本”在现行教材的鲜活运用在现行教材的鲜活运用（详见八上（详见八上 9494）v统筹方法统筹方法 华罗庚华罗庚 统筹方法，是一种安排工作进程的统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比

9、如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌

10、上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。 水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶

11、的前提。它们的相互关系，可不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下面的箭头图来表示：箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如以用下面的箭头图来表示：箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如1515表示从把水放在炉上到水开的时间是表示从把水放在炉上到水开的时间是1515分钟。分钟。 v 从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要1616分钟（而办法乙、丙需分钟（而办法乙、丙需要要2020分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环