第二节-孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件

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1、1.2 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）教学目标教学目标 1 1、阐明孟德尔的的两对相对性状的杂交实验及自、阐明孟德尔的的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。由组合定律。 2 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3 3、说出基因型、表现型和等位基因的含义。、说出基因型、表现型和等位基因的含义。教学重点教学重点 1 1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 2 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。教学难点教学难点 对自由组合现象的解释，阐明自由

2、组合定律。对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 F F1 1形成的雌雄配子种类、比值都相形成的雌雄配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。等，配子结合是随机的。 F F2 2性状表现性状表现类型及其比例类型及其比例_，遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为_。高茎高茎矮茎矮茎 = 31= 31DDDddd =121DDDddd =121温故知新一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验 （一）实验结果（一）实验结果 1 1、无论正交还是反交，、无论正交还是反交，F1F1为黄色圆粒，说明黄色对为黄色圆粒，说明黄色对绿色是显性；圆粒对皱粒是绿色是显性；圆粒对皱粒是显性。显性。

3、2 2、F2F2中除出现黄色圆粒中除出现黄色圆粒和绿色皱粒外，还出现了两和绿色皱粒外，还出现了两个非亲本性状，即黄色皱粒个非亲本性状，即黄色皱粒和绿色圆粒。实验结果显示和绿色圆粒。实验结果显示出不同对性状之间发生的自出不同对性状之间发生的自由组合。由组合。 3 3、 F2F2中性状分离比接近中性状分离比接近于于 9:3:3:19:3:3:1。F F1 1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P黄色圆粒黄色圆粒F F2 2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的

4、遗传实验 ( (二二) )单独进行分析每一对单独进行分析每一对相对性状相对性状粒形粒形粒色粒色315+108=423315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子其中其中 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色F F1 1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P黄色圆粒黄色圆粒F F2 2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：101+32=133315+101=416108+32=140108+32=14031313131一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗

5、传实验 ( (二二) )单独进行分析每一对单独进行分析每一对相对性状相对性状 结论：每一对相对性状的结论：每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律。遗传都遵循了分离定律。F F1 1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P黄色圆粒黄色圆粒F F2 2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释YYYYRRRR黄色圆粒黄色圆粒yyyyrrrr绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYrYryRyRF F1 1配

6、子配子P PP P配子配子1 1、豌豆的圆粒和、豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因皱粒分别由遗传因子子R R、r r控制控制, ,黄色黄色和绿色分别由遗传和绿色分别由遗传因子因子Y Y、y y控制。控制。2 2、在产生配子时、在产生配子时, ,每对遗传因子彼此每对遗传因子彼此分离分离, , 不同对的遗不同对的遗传因子可以自由组传因子可以自由组合。这样，合。这样，F1F1产生产生的雌配子和雄配子的雌配子和雄配子各有各有4 4种：种：YRYR、YrYr、yRyR、yryr。F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyr

7、YRyr r r Yy r r Yy r r Y YyRyRyRyryRyr r r yy 二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释3 3、受精时、受精时, ,雌雌雄配子的结合雄配子的结合是随机的。结是随机的。结合方式有合方式有1616种，种，遗传因子的组遗传因子的组合形式有合形式有9 9种，种，性状表现为四性状表现为四种。种。 二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释 3 3、受精时、受精时, ,雌雄配子的结合是随机的。结合方式雌雄配子的结合是随机的。结合方式有有1616种，遗传因子的组合形式有种，遗传因子的组合形式有9 9种，性状表现为四种。种，性状表现为四种。 9 9种遗

8、传因子的组合：种遗传因子的组合： 1YYRR 1YYrr 1yyRR 1yyrr1YYRR 1YYrr 1yyRR 1yyrr 2YyRR 2YYRr 2Yyrr 2yyRr 2YyRR 2YYRr 2Yyrr 2yyRr 4YyRr 4YyRr 四种性状表现：四种性状表现： 黄圆黄圆 ：Y YR R 1YYRR1YYRR、2YyRR 2YyRR 、2YYRr2YYRr、 4YyRr 4YyRr 即即 9/169/16 黄皱：黄皱：Y Yrr 1YYrrrr 1YYrr、2Yyrr 2Yyrr 即即 3/163/16 绿圆：绿圆：yyRyyR 1yyRR1yyRR、2yyRr 2yyRr 即即

9、 3/163/16 绿皱：绿皱：yyrr 1yyrr yyrr 1yyrr 即即 1/161/16 三、对自由组合现象解释的验证三、对自由组合现象解释的验证测交实验测交实验YyYyRrRrYyYyrrrryyyyRrRryyyyrrrrYRYRyryryRyRYrYryryr配子配子测交测交后代后代1 : 1 : 1 : 11 : 1 : 1 : 1YyYyRrRr杂种子一代杂种子一代yyyyrrrr隐性纯合子隐性纯合子测交测交 四、自由组合定律四、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的扰的;在形成配子时在形成配子时,决定同一性状

10、的成对的遗传因子决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自由组合。决定不同性状的遗传因子自由组合。 五、孟德尔获得成功的原因：五、孟德尔获得成功的原因： 第一正确地选用实验材料是孟德尔获得成功的第一正确地选用实验材料是孟德尔获得成功的首要条件。首要条件。 第二在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先第二在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究。在弄清一只针对一对相对性状的传递情况进行研究。在弄清一对相对性状的传递情况后，再研究两对、三对，甚至对相对性状的传递情况后，再研究两对、三对，甚至是多对相对性状的传递情况。这种由单因素到多因素是多

11、对相对性状的传递情况。这种由单因素到多因素的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。 第三用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔第三用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的第三个原因。获得成功的第三个原因。 第四科学地设计实验程序是孟德尔获得成功的第第四科学地设计实验程序是孟德尔获得成功的第四个原因。四个原因。 此外，扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨求实此外，扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨求实的科学态度，勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑的科学态度，勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑战的精神也是孟德尔获得成功的原因。战的精神也是孟德尔获得成功