护理带教老师培训

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1、LOGO护理带教老师培训护理带教老师培训2014-07-主要内容主要内容2014年带教质量检查反馈及整年带教质量检查反馈及整改改一一二二三三带教老师的自身要求带教老师的自身要求护生们存在的问题及对策护生们存在的问题及对策带教老师的方法和技巧带教老师的方法和技巧带教质量检查反馈带教质量检查反馈检查组一致认为检查组一致认为v带教老师认真v资料较前一年比更加规范感谢辛勤感谢辛勤的付出！的付出！带教质量检查反馈带教质量检查反馈教学查房教学查房教学讲课教学讲课教教 案案教学手册教学手册排班表排班表带教老师评价表带教老师评价表理论操作试卷理论操作试卷资料的装订资料的装订教学手册教学手册资料的装订计划、总结

2、简单计划、总结简单 内涵质量格式不规范；内涵质量格式不规范；活动记录：只有日期活动记录：只有日期 无具体时间；无具体时间；“其它记录其它记录”栏未反映跟学生谈话、告诫内容等。栏未反映跟学生谈话、告诫内容等。问问 题题整整 改改根据护理部的计划，认真制定本科室带教计划根据护理部的计划，认真制定本科室带教计划总结总结 “本次带教护生？名，其中大专？中专？。本次带教护生？名，其中大专？中专？。计划和总结均应落计划和总结均应落xx科及年月日。科及年月日。讲课查房具体时间：讲课查房具体时间：2014-06-03 17：00带教效果评价：真实带教效果评价：真实 同学生交流的内容及时填写在其它记录栏内同学生

3、交流的内容及时填写在其它记录栏内教教 学学 查查 房房资料的装订涉及的病种复杂涉及的病种复杂总结不突出总结不突出问问 题题整整 改改内容：教学性、实用性，不要太复杂、太宽泛。内容：教学性、实用性，不要太复杂、太宽泛。书写格式：同科室护理业务查房书写格式：同科室护理业务查房排版：排版：宋体、五号、首行缩进宋体、五号、首行缩进2字符、行距字符、行距20磅。磅。超链一个查房排版超链一个查房排版教教 学学 讲讲 课课资料的装订尽量不要完全一致，每一届应有所区别。尽量不要完全一致，每一届应有所区别。教学讲课内容没有用到教案的内容。教学讲课内容没有用到教案的内容。问问 题题整整 改改人员应为护理业务能力较

4、强的护士。人员应为护理业务能力较强的护士。 资料上标明讲课者姓名、讲课时间。资料上标明讲课者姓名、讲课时间。附于教案之后。附于教案之后。幻灯片。幻灯片。带教老师参加。带教老师参加。教教 案案资料的装订个别科室无教案个别科室无教案 只有一个教案只有一个教案内容设计不合理内容设计不合理教案后面无内容教案后面无内容问问 题题整整 改改老师讲课使用，发挥教案的作用。老师讲课使用，发挥教案的作用。科室制定科室制定2个及以上教案。个及以上教案。排班表排班表资料的装订数个科室没有标明代习老师数个科室没有标明代习老师对同学的安排及存在问题没有在排班表上体现对同学的安排及存在问题没有在排班表上体现个别用铅笔排班

5、个别用铅笔排班问问 题题整整 改改注明带习老师，务必将护生跟定带习老师注明带习老师，务必将护生跟定带习老师掌握的专科知识和操作给予标注掌握的专科知识和操作给予标注合理排班合理排班带教老师评价表带教老师评价表资料的装订一个空格填写数名老师一个空格填写数名老师有漏填有漏填问问 题题整整 改改实习生对带教、带习老师应每一轮均有评价实习生对带教、带习老师应每一轮均有评价要及时完成此项工作。要及时完成此项工作。一个代习老师一张一个代习老师一张超链表单理论操作考试理论操作考试资料的装订个别科室没有对试卷的每一道题进行批改个别科室没有对试卷的每一道题进行批改个别科室在用老的操作表单个别科室在用老的操作表单个

6、别科室所有同学基本上都是一个分值个别科室所有同学基本上都是一个分值没有标明日期没有标明日期问问 题题整整 改改试卷等资料不用圆珠笔书写，试卷等资料不用圆珠笔书写，应标注考试日期，应标注考试日期，至少一届结束后应封面装订至少一届结束后应封面装订。 资料卷宗的装订资料卷宗的装订资料的装订整个带教资料：整个带教资料：凌乱凌乱 装订不统一装订不统一 无总目录无总目录问问 题题整整 改改试卷等资料不用圆珠笔书写试卷等资料不用圆珠笔书写应标注考试日期应标注考试日期至少一届结束后应封面装订至少一届结束后应封面装订 实习护生方面存在的问题实习护生方面存在的问题 .语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳语言表达能力