《张衡》课件(语文S版三年级下册课件)

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1、语文语文S S版三年级语文下册第三单元版三年级语文下册第三单元学习目标1.认识本课的生字，理解词语，有感情认识本课的生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养同学们热爱科学的经过和意义，培养同学们热爱科学的思想感情。的思想感情。张张 衡衡 他是我国古代著名的天文学家，从小他是我国古代著名的天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。爱科学，后来有许多重大发明。 地动仪地动仪 学习生字学习生字杰 吉 征 兆 记 录 研究 析 仪 状 酒 坛 贡献 铜 凸 洛 骗 廷 卓 杰出记录分析吉利征

2、兆研究仪器形状酒坛贡献议论纷纷 杰出记录分析吉利征兆研究仪器形状酒坛贡献议论纷纷朗读感知朗读感知 ：1.自读课文，要求读准字音，不懂的字自读课文，要求读准字音，不懂的字可以查字典，也可以问同学和老师。可以查字典，也可以问同学和老师。 2. 认真读课文，了解课文讲的是张衡的认真读课文，了解课文讲的是张衡的什么故事？什么故事？学习课文学习课文 ：1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？ （张衡，我国东汉人。）（张衡，我国东汉人。）2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？的事？（张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动（张衡是

3、一位杰出的科学家，他发明了地动仪。）仪。）3.地动仪有什么用途？它管用吗？地动仪有什么用途？它管用吗？（能测定地震，它及时测定了地（能测定地震，它及时测定了地震。）震。） 课文是从哪些方面写张衡发明地课文是从哪些方面写张衡发明地动仪的？动仪的？ 张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科学家。学家。“东汉东汉”是什么时候？是什么时候？“杰出杰出”又是什么意思？又是什么意思？ （“杰出杰出”是不一般，很出众的意思。）是不一般，很出众的意思。） 地震有哪些危害？地震有哪些危害？ 当时人们是怎样认识地震的？当时人们是怎样认识地震的？ 张衡是怎样看待地震的？张衡是怎样看待地震

4、的？ 地震使房屋大量倒塌，许多人畜死伤，当地震使房屋大量倒塌，许多人畜死伤，当时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是得罪了鬼神的结果。得罪了鬼神的结果。 张衡不相信鬼神，他细心考察和认真研究张衡不相信鬼神，他细心考察和认真研究地震，发明了测量地震的地动仪。地震，发明了测量地震的地动仪。地动仪是什么样子？地动仪是什么样子？它是怎样测定地震的？它是怎样测定地震的？ 地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有健康长寿条龙，每条龙的嘴里衔着一颗小健康长寿条龙，每条龙的嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着嘴的蛤蟆。铜球，龙头下面有八只张着

5、嘴的蛤蟆。 地震发生时，朝那个方向的龙嘴里的小铜地震发生时，朝那个方向的龙嘴里的小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人们就知道是哪里发生地震了。们就知道是哪里发生地震了。 观察图观察图 交流讨论交流讨论 同学们学习了这篇课文，同学们学习了这篇课文，你有哪你有哪些体会和感受？大家说一说。些体会和感受？大家说一说。 发生 发明 发现 他认真记录、研究地震的现象，经过细心考察和分析，（ ）了一种测定地震方位的仪器地动仪。 同学们继续向前走着，突然（ ）小路旁的大树上挂着一条条像蜡烛一样的东西。 发明发现 舒畅 舒服雨过天晴，人们的心情格外（ ）。好久没有像今天这样（ ）地躺在太阳底下晒太阳了。舒畅舒服 称赞 赞叹 赞扬 赞赏人们都“啧啧”地（ ）那个做好事的女孩。来到九寨沟，我不禁高声（ ）这神奇的景色。小红关心、帮助同学的精神受到了大家的（ ）。老师用（ ）的目光望着我，鼓励我继续说下去。称赞赞叹赞扬赞赏 课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动仪方面的资料，同学之间互相交流学习。仪方面的资料，同学之间互相交流学习。 拓展实践