2020-2021学年高中历史学业水平合格性考试复习训练：合格演练测评 专题十四 西方人文精神及近代以来世界的科学技术、文学艺术

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1、合格演练测评(十四)(西方人文精神及近代以来世界的科学技术、文学艺术)姓名：_班级：_正确率：_题号12345678910答案题号11121314151617181920答案一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1成型于公元前8世纪的希腊神话中，神与人同形同在，既有人的体态美，也懂得人的喜怒哀乐，参与人的活动，很少有神秘主义色彩。这反映了当时希腊()A民主思想盛行B宗教信仰淡薄 C孕育人文主义精神 D盛行理性主义思想解析：根据材料结合所学知识，希腊的神拥有人类的形象和性格，凸显了神的“人性，”这说明公元前8世纪古希腊雅典文化中已经体现以人为本的人文主义思想，故选C项。答案

2、：C2苏格拉底主张，凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制“未经考察的生活是不值得过的”。苏格拉底强调的是()A物质生活 B科学精神C自由权利 D理性价值解析：根据材料“凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，未经考察的生活是不值得过的”可知苏格拉底强调的是理性价值，故D项正确。答案：D3柏拉图在理想国中把社会中的人划分为三个等级，第一等级是有正义感和理性的“贤人”，第二等级是卫国御侮的战士，第三等级是劳动者。可见柏拉图在总体上主张()A崇尚平等 B勇敢顽强C发展生产 D社会有序解析：根据材料并结合所

3、学可知，柏拉图把社会中的人划分为三个级，每部分都要遵循正确的等级，强调的是社会有序，故选D项。答案：D4“人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于天堂、等待幸福的来生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”该叙述反映的历史事件是()A智者运动 B文艺复兴C宗教改革 D启蒙运动答案：B5维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()A人文主义的教育理念B宗教制约着教育发展C教育摆脱了宗教束缚D文

4、艺复兴尚未影响教育领域解析：依据材料信息“注重发展学生个性”“重视能力培养”可知，该教育家有着人文主义的教育理念，故A项正确、D项错误；B、C两项在材料没有体现。答案：A6马丁·路德说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”由此可以推知，马丁·路德主张()A教会由世俗政权接管B圣经由教会解释C建立政教合一的政权D世俗政权高于教会解析：本题考查材料信息获取和理解分析能力。依据信息“无论什么人，不管他是教皇世俗权力都有权来管他”，可知马丁·路德强调世俗权力高于教权，故选D项。答案：

5、D7法国学者托克维尔在论述法国大革命时曾指出“人们应当预见，大革命不是由某些具体事件而引导，而是由一些抽象的原则和普通的理论所引导”。“抽象的原则和普遍的理论”主要是指()A马克思主义 B启蒙思想C进化论 D基督教神学答案：B8孟德斯鸠认为：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”他提出国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。这表明，他主张()A社会契约 B天赋人权C以人为本 D三权分立答案：D9他将统治看作统治者与被统治者之间的一种社会契约。在他看来，“契约就是人民之间的一个协议”，统治权只是一种“代办权”，从而证明把

6、人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民的这种革命是正当的。“他”是()A康德 B孟德斯鸠C卢梭 D伏尔泰答案：C10恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是()A哥白尼的“日心说”B伽利略创立的实验科学C牛顿创立经典力学 D达尔文的生物进化论解析：依据信息“近代科学家”“自然科学的独立宣言”可知，恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学的诞生。1543年，哥白尼公开发表天体运行论，提出日心说，动摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学诞生的主要标志。故选A项。答案：A11“受文艺复兴的影响17世纪英国成为世界科学中心。”能为上述观点提供依据的是()A伽利略提出自由

7、落体定律B牛顿提出经典力学体系C詹姆斯·瓦特改良蒸汽机D达尔文创立生物进化论答案：B12当牛顿经典力学理论在微观世界里失灵时，20世纪初普朗克的发现使人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展。该发现是()A相对论 B生物进化论C量子论 D细胞学说答案：C13他认为，“现在各种不同形式的动植物种类不是作为单独的、特殊的创造行为的结果而固定不变的，他们是不同的、可变的，是有共同的原始起源的自然结果。”“变异借以发生的主要方式是自然选择。”他是()A伽利略 B玻尔C普朗克 D达尔文解析：根据所学可知，“变异借以发生的主要方式

8、是自然选择。”是生物进化论的内容，生物进化论的创立者是达尔文，故选D项。答案：D14网上购物以其商品信息量大、可选范围广、成本低、消费者主动性强的优势，为越来越多的人接受，正在成为一种新的消费模式。这表明()A互联网改变了人们的生活方式B传统产业借助互联网的得以复兴C互联网促进了信息产业的发展D网购将成为人们的主要购物方式解析：根据材料“为越来越多的人接受，正在成为一种新的消费模式”，改变了人们的消费方式，故A项正确。答案：A15“场景超越现实，光线太过完美，教堂过于雄伟。抛开了启蒙理性的限制，没有反映19世纪生活的真实状况。”这是对某幅画的评论。由此可知，该画的艺术风格是()A现实主义 B浪

9、漫主义C现代主义 D古典主义答案：B16卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“(他的)伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。”据此判断，这一评论所指的作家是()A莎士比亚 B拜伦C巴尔扎克 D贝克特解析：依据信息“他依然用眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们”可知，该作家敢于直面现实、深刻揭露问题并对之深入剖析和强烈批判，由此判断现实主义文学，故C项正确。莎士比亚、拜伦、贝克特分别是属于16世纪文艺复兴、19世纪初浪漫主义文学、20世纪初现代主义的代表。答案：C17恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真

10、实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是()A哈姆雷特 B等待戈多C人间喜剧 D西风颂解析：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”是现实主义文学的特征，人间喜剧属于现实主义文学，故选C项。答案：C18对西方某一美术流派有这样的描述：“我们在画中看到的是充满阳光的色块组合，在阳光探索和色彩分析上有重要发现，在对光与色的表现上丰富了绘画的表现技巧。”据此推断这一流派是()A浪漫主义 B现实主义C现代主义 D印象画派解析：“阳光的色块组合”“对光与色的表现上丰富了绘画的表现技巧”反映了这一流派强调光和色的作用，符合印象画派，故选D项。答案：D19“我要扼住命运的咽喉，它

11、不能使我完全屈服。”这位富有抗争精神的音乐家的作品被认为是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。这位音乐家是()A施特劳斯 B贝多芬C舒伯特 D莫扎特答案：B201954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是()A当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间B黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误C第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误D当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水答案：D二、非选择题21自由是人们的普遍追求，近代西方对自由进行了不懈探索

12、。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一文艺复兴史不是艺术史或科学史，抑或文学史，甚至民族史。它是欧洲人在精神方面鲜明地获得自我意识自由的历史。 布克哈特意大利文艺复兴时期的文化材料二马丁·路德提出，在自由之路上，唯有通过信仰、成为基督徒才能获得真正的自由。在这一过程中，基督徒通过信仰而获得的自由使其成为了“众人之主”。然而马丁·路德同样提出，每个基督徒同样也是“众人之仆”，要通过爱上帝、爱邻人来荣耀上帝，实现自我救赎。从这个意义上讲，马丁·路德将自由与道德和行善联系了起来，劝诫世人通过遵循耶稣基督的教导积德行善以获得自由。 肖樊马丁·路德的自由观材料

13、三孟德斯鸠认为，由于人们已经习惯于被压迫与统治，奴性也已经渗透到当时人们的心里了，若想要启蒙，真正有效的方法还在于呼唤人们的理性，从而由内向外进行彻底的改变。当人们呼唤理性之时，专制政体的压迫统治与宗教神权不合理的迷信统治将会溃不成军。在理性启蒙后人们重新找到的自由，并不是广义上的属于人的自由而总是被限定在一个团体内，法律就成为了自由背后的必然概念。人类寻找的自由就不应该是站在法的对立面而是被法包含其中。 摘编自刘斌、贺如璋法律规范下的理性启蒙与自由(1)根据材料一并结合所学知识，说明“自我意识自由”的含义，并指出其产生的根源。(2)根据材料二，简述马丁·路德主张的获得自由的途径，结

14、合所学知识指出其影响。(3)根据材料三，指出孟德斯鸠所说的自由的本质及阻碍自由实现的障碍。(4)根据上述材料，谈谈你对自由的认识。解析：第(1)问的第一小问，根据材料一提炼信息并概括即可。第二小问根据材料一“意大利文艺复兴时期”并结合所学得出“资本主义的产生与发展”。第(2)问的第一小问，根据材料二得出因信称义(信仰即可得救)和道德修养(行善)。第二小问，结合所学分析。第(3)问的第一小问，根据材料三“人类寻找的自由就不应该是站在法的对立面而是被法包含其中”得出是法律范围内的一种权利。第二小问根据材料三“专制政体的压迫统治与宗教神权不合理的迷信统治”得出专制王权；宗教神权。第(4)问根据材料一

15、得出自由是自然的权利；根据材料二得出追求自由应遵循道德；根据材料三得出追求自由应恪守法律。答案：(1)含义：肯定人的价值(肯定人，肯定人的欲望)；把人性从宗教束缚放出来。根源：资本主义的产生与发展。(2)途径：因信称义(信仰即可得救)；道德修养(行善)。影响：传播和发展了人文主义；为启蒙运动的到来做了思想上的准备。(3)本质：是法律范围内的一种权利。障碍：专制王权；宗教神权。(4)认识：自由是自然的权利；追求自由应遵循道德；追求自由应恪守法律。22阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，

16、取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。 维基百科材料二科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学” ，并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。 在全国科学大会开幕式上的讲话(邓小平) 材料三现代科学技术是新的社会生产力中最活跃的决定性因素。随着世界新的技术革命的蓬勃发展，科学技术日益渗透到社会物质生活和精神生活的各个领域，成为提高劳动生产率的重要源泉，成为建设现代精神文明的重要基石。 1985年中共中央颁布的关于科学技术体制改革的决定(1)根据材料一，概括爱因斯坦关于科学技术的主要观点。(2)根据材料一、二，指出爱因斯坦和邓小平论述科学技术作用的侧重点有何不同？(3)结合上述材料，谈谈如何发挥科技优势，减少科技的负面影响？答案：(1)观点：科技是一把双刃剑，是造福人类，还是给人类带来灾难，关键取决于人类本身。(2)侧重点：爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。(3)坚持科教兴国，大力发展教育，培养科技人才；树立可持续发展的观念，合理利用科技。