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(a)测硬币直径;
⑹测乒乓球直径；(c)测铅
中考物理概念大全
第一册物理
第1章测量
物理是研究声、光、电、热、力的学科。物理 是以观察和实验为基础的学科
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺。
长度的主单位是米，用符号：hl表示，我们走 两步的距离约是］米,课桌的高度约0.75米。
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微 米、纳米,它们关系是：
1千米=1000米=103米;1分释0.1 灼0」米 1厘米n).01米 =10~米:1臺畑.00］米 =10"米:
1微米=10«米;1纳米=10®米。
亥1J度尺的正确使用：
⑴•使用前要注意观察它的aw最小 分度值;⑵用刻度尺测量时，零刻度线要对准被 测物体的一端(不要用隋狈的零刻度线)；(3).刻度 尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正;(4). 读数时视线要与酬刻度线，不可斜视；⑸.在读数 时，要估读到最小分度值的下一位,测量结果由数 字和单位碱
在实验室里常用量筒、量桎测量物体的体积；它 们常用毫升做单位,1毫升=1鳞彳；测量液体 体积时，视线要与液面的凹形底部(或凸形顶部) 相平。
误差：测量值与真实值之间的差异,叫误差。
误差是不可避免的,它只能尽量减少,而不能消 除常用融误差的方法是:多次测量求平均值。
特殊测量方法：
⑴累积法：把尺寸很小的物体累积起来,聚成可 以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度, 然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的 长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度 ⑵替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测 量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短 亥0度尺测量教学楼的高度，请说岀两种方法？
(b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上 一曲线的长度？
平移法：方法如图
笔长度。
⑷估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 第2章声现象
声音是怎样产生的？声音是由于物体振动产生 的。一切发声的物体都在振动。能够发声的物体叫 做声源。
声音是怎样传播的? (1)声音的传播需要介质(固 体、液体、气体都可以传播声音)，真空不能传声。
(2)声音是以声波的形式向外传播。
声速：声音的传播速度叫做声速.在15°C的空气 中，声速约为340米刑；
声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有 关。一般晴况下在固体中传播得最快，在气体中传 播得最慢(V固 注液＞V气)
声音的三特征是：音调、响度和音色。
音调：声音的高低叫做音调，发声体每秒振动的 次数叫做频率。频率的单位是：赫兹(Hz)。
音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越 高；频率越低，音调越低。人的发声频率约在85 赫兹一1100赫兹范围内,听觉频率20赫兹-—20000 赫兹
弦乐器的音调由弦的长度、晦和松紧决定。弦越 长、越粗、越松，弦的音调就越低；反之，就越高。 超声波与次声波：人耳能听到声音的频率范围是 20-20000赫之间。高于20000赫的声音叫做超声 波，低于20赫的声音叫做次声波。一般人是听不 见超声和次声的。
响度(音量、声量)：声音的强度(大小)叫做响度。 响度与发声体振幅、传播的远近有关。振幅越大， 响度越大；振幅越小，响度越小；
高声呐喊、低声细语中的高低专指响度的大小。 &音色(音质、音品)：音色反映的是声音的品质， 人耳能分^辛不同人或物体发出的声音，主要就是木艮 据它们的音色不同。
乐音与噪声的区别：⑴从物理学角度来说，乐音 是物体做有规则振动产生的；其波形是有规则的： 而噪声是物体做无规则振动产生的；其波形是无规 则的
（2） 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学****和工作的声音，以及对人们想听的声音产生干扰的 声音者E属于噪声。
（3） 水污染、噪声污染、固体废物污染、空气污染、 光污染是当代世界的五大污染。
（4）控制减弱噪声的三种途径是：在声源处减弱、 在传播aw弱、在人飙减弱。
回声是声音的反射现象。人耳听到回声的条件 是：回声比原声晚0.1 S以上或人距离障碍物至少 要 17 米（S=Vt=340m/s X1/2 X 0. ls=17m）
声音的利用⑴.声音与信息:声纳,B超等.（2）. 声音与能量：超声波清淵中表；超声波除结石。
第3章磁和电
磁性：物体吸引铁、钻、鎳等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指 南北。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
. 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N
极）；另_个是南极（S极）
.磁极间的作用：同名磁极互相排斥,异名 磁极互相吸引。
磁化：使原来