《4×50米接力跑》教学设计[8].doc

《4×50米接力跑》教学设计
教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一,在接力跑活动中,学生运用智慧和技巧和同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜欢.本节课主要学****的是迎面接力跑，用下压式的传接棒方法进展学****内容。
学情分析
1、迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练****不仅可以进步学活力体无氧代谢才能,而且可以培养学生勇往直前发奋向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理安康起着积极作用.让学生在体验快速跑的根底上，激发学生快速跑的才能，掌握接力跑的根本技术和技能，以积极进取的态度和行为参和本课学****锻炼。
2、五年级的学生组织纪律性较强,情绪变化较大，运动才能有一定的开展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学****兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法,把握学****规律，让学生在学****过程中去讨论,去理解，去发现，去创造。讲学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断抑制困难中体验运动乐趣，进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动,理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
教学目的  
 通过学****使学生根本掌握跑的动作构造，激发学生的学****兴趣.
（二）通过练****使学生掌握跑的根本动作及接力跑的动作方法.
（三）通过练****培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对别人的尊重和关心。
教学重点和难点    
重点：正确交接棒的方法。
难点:交接棒和跑的结合速度. 
教学过程
准备部分
课堂常规——队列队形练****热身跑步——活动各关节
根本部分
老师讲解示范—-学生原地练****老师巡回指导——学生分组进展练****老师巡回指导,纠正易犯错误-—优秀组展示-—游戏：换物接力
完毕部分
放松操——老师总结本课-—师生再见——收器材