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不可或缺的课堂结语
强 洁明人谢榛在《四溟诗话》中指出:“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”意思是:文章的开头要响亮,如爆竹炸开,使人为之一震;而结尾要有韵味,如巨钟撞响,使人觉得余音绕梁,不绝于耳。语文教学如同写作,固然要重视课文的导学,但也要重视语文教学的结课艺术。
一、走进心灵的结语,让学生迷途知返
如果教师的结课语言充满***,既言简意赅又情深意长,往往能拨动学生的情思之弦,激发他们的美好感情。
爱情,是人类最美好的情感,同时它也是青春期教育中一个敏感的话题,“谈情色变”困扰着许多教育者和家长,因此,在教学苏霍姆林斯基的《致女儿的信》时,为了能消除学生的戒备心理,除了巧妙地设计的几个环节之外,在结语中我还设计了这样一段话:“对于青少年而言,爱情不是‘洪水猛兽’,它是心灵深处很美的东西,就像是一坛酒,要到一定的时间才会变得醇香,如果你错用了时间,它会难以下咽;它也是连上帝都不能创造的世间最美的东西,我们不能去亵渎它……”这段话讲完以后我看到了一位同学眼眶里湿湿的,她被本班同学誉为“恋爱高手”,老师、家长多次找其聊天,多是效果甚微,而这次过后,她主动写来纸条,保证把心思放在学业上,不再“亵渎”这美丽的东西。
的确这样的真情告白和肺腑之言,怎么不会让学生们走进老师真诚的心灵世界?怎么不会与老师产生思想上的共鸣?这样的和谐课堂必定会勃发出生命的活力,得到情感的熏陶,美的享受,心灵的回归。
二、引用故事的结语,使学生深思不已
精妙的课堂教学结尾可以说是整堂课的点睛之笔。教师在一堂课结束时用一个哲理故事,引导学生咀嚼玩味,展开丰富想象,能使他们感受到“言有尽而意无穷”的境界,也能让他们的思想品德得到一次洗礼和升华。
在讲授《傅雷家书》这篇文章的时候,全班同学都被傅雷的爱子之情深深地打动了,特别是傅雷教育儿子不管是面对成功还是失败,都要变得坚强,这一点让我们学生讨论和感触了很多。在下课结束的5分钟前,我引用了一个故事作为结语:“有一面镜子,因为某个原因而打碎了,其中的一片就去找其他的碎片,一路上因为自己有棱有角走得很慢,而又是因为这一点,它在一路上也欣赏了美丽的风光,真可谓秀色可餐!等它把所有的碎片找着后,重新组合在一起,又变成了一个完整的圆,回家的速度很快,但是它没有欣赏到任何的景色。”下课后,趁着收电脑的空隙,我观察了一下班级同学的反应,有的托腮冥想,有的窃窃私语,有的交头接耳……当我走出教室的时候,有一个同学跑上来对我说:“老师,我觉得这个故事告诉我们‘逆境也是一种享受’”。我对他颔首赞许。他冲进教室,随后听到班级里沸腾的声音。下午,我又利用班会课,对“顺境与逆境”开展了一次深刻的讨论会。一节课下来,同学们不仅一股脑儿地把心里的困惑吐露了出来,同学们和老师都做了不同程度的解答,最后达成了共识:不管前途如何,都要勇敢地去面对。过后,同学们好像一下子都长大了许多。
这就是我们所说的课堂的“高潮”,这样的高潮定会把学生推向一个新的境界去,而这种境界会让他们受益匪浅,就如音乐般余音绕梁,三日不绝。
三、巧用对联的结语,让教学水到渠成
对联艺术是一门语言艺术,它的一个重要特点就是言简意赅,概括力强,另一方面,它又是中考的一项重要考查内容。在教学中,我有