《书写提示》、《日积月累教学设计》.docx

《书写提示》、《日积月累教学设计》
教学目的
1、正确、标准、整洁地书写"主、书、门”等带点的字。体验"点”在不同位置不同笔顺的书写规那么.（重点)
2、正确、流利地朗读诗歌。
课前准备
制作多媒体课件。（老师)
教学过程
第一课时
游戏闯关，书写汉字
1．导学：同学们摘了这么多的苹果,真开心，接下来朱迪要带着我们到动物城堡里的游乐园逛一逛.但是,我们要完成以下任务才能进去.
2．多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。
(1)老师在黑板上示范,按照正确笔顺书写”主"字。学生书空和老师一起写”主" 字。
（2)师生同步竞争书写"门”字.看谁写的笔顺正确。
（3)男女同学派代表在黑板上比赛书写"书"字，其他同学做小评委。
(4)同桌之间竞争书写"我”字.老师提示独体字书写时按照正确的间架构造和笔顺进展书写.老师巡视观察。
3．总结带点字书写规律。
(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画"点".
　　(2)总结带点字的书写规律：笔画”点”在字的上方或者左上方时先写点；"点”在字的右上方时，后写点.
(3)根据 ”点"的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字.
设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动,学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字，并且总结带点字的书写规律.