14邮票齿轮的故事导学案.doc

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二年级 语文 导学案
14、邮票齿轮的故事（第二课时）
学****目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
2、 懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
预****案
给能够组成词语的一组字涂上相同的颜色。
（而） （喝） (邮 ) (使) （求） （整）
酒 用 且 齐 票 助
二、在括号里填上合适的量词。
一 （ ）先生 一（ ）邮票 一（ ）小刀
一（ ）电扇 一（ ）酒馆 一（ ）别针
探究案
朗读感悟课文。
1、 自由读课文，要求读顺。
2、 学****第一段（略讲）
A、 自读。想一想：这一段告诉我们什么？
B、 齐读。
3、 学****第二、三、四段。
A、那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。 齐读此句话。
B、 从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？
(让学生用铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的方便。)
C、 “英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？
D、 “直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。
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二、 明理导行
1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身