《小熊住山洞》教学设计[758].docx

《小熊住山洞》教学设计
遂宁安居小学校 许涵
一、教学内容分析
《小熊住山洞》是部编版一年级下册语文园地八中“和大人一起读"的教学内容，这是一个意在表现人和自然和谐相处的童话故事，以孩子喜闻乐见的连环画形式出现.课文用流畅的笔触把我们带进了美丽的大森林，讲述了住在山洞里的小熊一家想造间木房子,可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞的故事.文章最后用小动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家做得对，值得敬仰、赞扬，表达了人类的环保意识。
二、学情内容分析
《小熊住山洞》以儿童喜闻乐见的连环画形式出现，符合一年级儿童的认知开展特点，儿童乐于承受，学****积极性高,铺垫良好的学****气氛；同时，连环画作为绘本教学的重要内容在小学低段教学中具有重要意义,《小熊住山洞》一文中有五幅插图对儿童看图讲故事并写故事具有示范教学意义。
在学生已具备简单的逻辑推理和根据线索假设、猜测才能，也对春夏秋冬四季的特征有一定的认识和理解的条件下，学生能较轻松学****理解《小熊住山洞》 ，本课的看图说故事、写故事对学生来讲有一点的难度。
三、教学目的及教学重难点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2。理解课文内容，懂得保护树木、保护环境是一种美德。
3.学会看连环画讲故事、写故事.
教学重点：根据课文内容，懂得保护树木、保护环境是一种美德.
教学难点：看连环图写话。
四、教学课时及教学准备
1课时;PPT
五、教学过程
（一)情境导入
1。美丽的森林（配背景音乐）
2。在美丽的大森林，有一群小伙伴在守卫着他们的家园，保护着大森林！（熊出没）今天啊，老师还要给孩子们介绍一对得意的朋友，他们也在用他们的方式保护森林。
3.出示课题“小熊住山洞”，请同学们跟老师一起写课题，小手举起来。
（板书:小熊住山洞）
(二）出示开头和结尾,设置悬疑
1。出示第一段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。
第六段：一年又一年，小熊一家一直没有砍树,一直住在山洞里。
2.省略号,发生了什么呢？为什么呢?
请两位学生说说自己的猜测。
(三）小熊春夏秋冬舍不得砍树
3。出示春夏秋冬四幅图片，分别请四位同学看图说话;总结,用句式“（ ），它们走进森林，树上（ ），小熊舍不得砍。"
4.朗读课文，整体感知课文。
师生合作朗读课文。师读第一自然段，第一组读第二自然段，第二组读第三