部编本二年级语文下册语文园地六教学设计[3].docx

部编本二年级语文下册语文园地六教学设计
　　语文园地五
　　一、课时目的
　　1．会认9个生字。
　　2．积累并运用几个表示“笑”的词语,能用不同的语气读句子。
　　二、重点难点
　　重点
　　1．会认9个生字。
　　2．指导学生读句子.
　　难点
正确区分词语.
教学过程:
　　一、识字加油站
　　1．出示教材所给词语,学生齐读。
2．出示第一组词语和相应的图片，抽生认读
3．齐读第一组词语
　　归纳总结:厂字旁的字和房屋、处所有关。
4．出示第二组词语和相应的图片，抽生认读
5．齐读第二组词语
　 归纳总结:穴宝盖的字和洞穴有关
　　前四个字都含“厂”;后五个字都含“穴"。
　　6．小游戏：“开火车”读生字。
7．认字比赛。老师随机出示生字卡片,看谁先读准字音。
8．你还知道哪些厂字旁和穴宝盖的字
　　二、字词句运用
　　1．读一读，再选择一两个词语演一演。
　　(1）学生自读词语，同桌互读
　　(2）出示词语,指名读。
　　微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑
　　（3）同学们，这些词语都是表示“笑"的，你们能说一说它们有什么不同吗？
　　（4）小组合作：如今你们理解了词语的意思，请选择自己想表演的词语在小组内演一演。
(5）全班表演交流。
(6)小游戏：看动作猜词语
　　三、读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好.
　　1．出示句子:
　　◇小马连蹦带跳地说:“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
　　◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。"
　　◇老师和颜悦色地说:“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
　　2．指导学