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教师基本技能培训
教师必须具备以下几个方面:
一、语言表达能力。教师的语言是师生之间进行思想与情
感交流的媒体，教师的语言是师生之间进行思想与情感交流的
媒体，语言表达能力如何，直接影响学生对知识的掌握程度，
直接影响学生对知识的掌握程度,甚至关系到教育的成败。
因此,教师要做到语言规范,这对教师来说至关重要。
教师的语言要尽量做到规范准确,字正腔圆,应尽量丢掉杂
七杂八的口头语。其次,一堂课如果教师总是一个声调,学生也
会感到枯燥乏味，一个声调了无生趣，感到厌烦，所以教师要
注意语言要具有音乐性。
另外，教师在教学中要善于运用启发性语言，这样才能充
分调动学生的积极性,使学生积极思考,聚精会神的进入学****境
界,产生求知欲望。
教师的语言表达要有正确的思想,要善于运用富有教育的语
言传授知识。
总之,教师有组织语言的规范性、音乐性、启发性及教育性 ,
这样才能顺利地完成教学任务。
二、课堂驾驶能力。课堂是学校教育教学工作的主阵地，
课堂驾驶能力强的教师，一进课堂就有风度 ,充满信心,面对复
杂、多变的课堂,能游刃有余的指挥调度,能牢牢吸引住学生的
注意力，充分调动学生的积极性,出色地完成教育教学任务。
在课堂教学中,要把握学生的主体地位,也不能忽视教师的
主导地位。
同时,教师在课堂教学中,在把握着知识传授点的前提下，
要求课堂教学具有撼人心魄的审美感染力,应多一点机智 ,多一
点幽默。
三、文字表术能力。
教师在书写过程中,既要保证字体规范，词语通顺,又要让
学生明白你所要表达的思想，
四、电化教学能力。电教媒体介入教学中,能极大提高教学
效率 ,帮助教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力。
使我们的教学情境得到优化,学生的学****兴趣得到激发，学
生主动学****的积极性被调动,教学的重点也得到实现。
利用课件,把电化教学与传统教学有机地结合起来，可以促
进教与学的双边活动,真正体现教师为主导,学生为主体的现代
教学思想。
一个不会使用现代教学手段的教师，很难成为一个称职的
教师。
五、感情控制能力。成熟而稳定的情绪是教师顺利完成教
育教学工作的重要条件。教师每天要和许多个性迥异的学生接
触，可能出现与活动进程要求不符的偶发,甚至是讽刺挑衅。
面对种种难看的情景，如果教师的情感不成熟，那么就会
不知所措，自我失控,急躁，盛怒而不能自制,甚至不分青红白,
用惩罚的手段来对待学生,铸成一些不可挽回的错误，从而导致
教育的失败，教师本人也会因此而情绪苦闷。
所以教师无论在何种情况下,都要沉着镇静,必须学会善于
调节和控制自己的情感，决不把消极情绪带进课堂，在学生面
前总保持一个坚韧不拔、积极进取的奋斗者的形象。
六、