《大脚丫》教案新部编本4.docx

《大脚丫》教课设计新部编本4
《大脚丫》教课设计新部编本4
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《大脚丫》教课设计
教课目的：
感情态度价值观：体验在鞋垫上绘画的欢乐情味。
知识与技术：学****在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
过程与方法：经过活动激发学生对新鲜的绘画或装修形式的踊跃性。
教课要点：
能用多种图案或花纹装修鞋垫。
教课难点：
能用对称的方法画出另一只鞋垫。
教课准备：
鞋垫若干双，记号笔，油画棒等绘画工具。
教课过程：
一、导入新课。
请同学们把书翻到第二页，我们今日来学****新课《大脚丫》 。
教师朗诵：大脚丫，大脚丫，巧手帮忙妆扮它。做双鞋儿穿脚下，千里之行乐呵呵。
二、研究新知。
研究鞋垫的奥密。
出示鞋垫，惹起学生兴趣。
师：瞧！这是什么呀？
学生回答：是鞋垫。
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还可以干什么？
师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方同样？有没有不同样的地方？
教师出示两双鞋垫， 一双都是左脚鞋垫或许都是右脚鞋垫， 一双正确的鞋垫。 只让学生进一步理解对称的含义）
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
师：怎么样，察看好了没？哪双鞋垫是正确的？
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教师总