浅论家庭、学校与社会对学生个体发展的影响.doc
上传者：十二贾氏
2022-06-17 14:45:43上传
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浅论家庭、学校与社会对学生个体发展的影响
张全元 摘 要:教育对儿童心理发展的影响是有目的、有计划的一种系统的活动,因此对儿童的成长能起着主导作用。在对学生的教育中,家庭教育、学校教育和社会环境,无疑都起着非常大的作用,但是究竟哪一个对学生个体的发展影响更为突出呢?本文从多个方面对这一问题做出了详细的论证。
关键词:家庭;学校;社会;学生;个体发展
中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2020)23-0189-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.094
19世纪初德国牧师卡尔·威特对其本来普通的儿子从一出生开始就进行了系统的耐心细致的教育,结果小卡尔·威特8岁时就能流利地讲6国语言,13岁获得了哲学博士的学位,16岁获得了法学博士的学位。卡尔·威特牧师用自己的实践证明了教育的威力确实比人们想象的强大。教育家马卡连柯收留了流浪街头的孤儿、小偷,并对这些儿童进行全面教育,最终使他们成为有革命理想、自觉遵守纪律、热爱集体和劳动的有文化的新人。这就告诉我们,教育对个体的发展是有很大的影响的。
一、家庭教育对学生个体发展的影响
可以说,家庭是儿童早期的第一所学校,父母更是孩子的第一位教师。家庭的教育对于孩子的影响是非常大的,严格地说,家庭对孩子的教育从胎儿时期就开始了。孩子从生下来到将来的成长都离不开家长的呵护和陪伴,即使孩子进入了儿童期、少年期和青年期以后还是会和父母在一起,就算是孩子来到了学校里,父亲和母亲对其的教育也是学校和教师教育不能代替的。曾经有一位知名的教育学家在相关的研究中就明确地指出,一个人的性格基本在三岁就形成的,这也正好印证了中国的一句古话“三岁看老”,所以,提前对孩子进行家庭教育,是非常有必要的事情。
随着当前社会经济的发展和人民生活水平的日益提高以及家庭结构的变化,家庭教育开始出现了新的问题。如父母工作忙没空看管孩子,只能请保姆、家教,同时溺爱孩子的现象不断增多。而且由于现在社会竞争激烈,很多父母忙于工作或是自我学****经常不在家,这样孩子就很容易陷于孤独之中。或者由于家长对早期教育缺乏正确的理解,望子成龙心切,拔苗助长,超负荷施教的现象也时有发生。在很多学校的班级里也出现过类似的现象,如一些学****成绩比较好的学生,他们的父母希望他们学得更好,就买了很多课外学****辅导书、练****册之类的让学生进行练****久而久之,这些学生从“我要做”逐渐过渡到“要我做”,这不是与现在提倡的“让学生从‘要我做’逐渐转化到‘我要做’”這个观点恰好相反吗?
现在大部分家庭的孩子都是独生子女,所以有些家长对孩子十分溺爱,孩子要什么就给什么,孩子喜欢看电视就让他看电视,喜欢玩手机就让他玩手机。这样一来,便导致这些孩子只顾着玩乐,在学****上就无法集中精神了。通过一些事实可以看出,父亲和母亲对孩子的期望值越高,就越会对孩子的行为进行过多的干预,这样会直接影响到孩子的健康成长和性格的形成。
一些有经验的幼儿教育工作者认为,家庭是孩子的一个活动的空间,父母作为一个社会角色,要重视自己的地位,正确地引导孩子成长。因此,家庭教育的影响对一个人的成长有着十分重要的作用和
张全元 摘 要:教育对儿童心理发展的影响是有目的、有计划的一种系统的活动,因此对儿童的成长能起着主导作用。在对学生的教育中,家庭教育、学校教育和社会环境,无疑都起着非常大的作用,但是究竟哪一个对学生个体的发展影响更为突出呢?本文从多个方面对这一问题做出了详细的论证。
关键词:家庭;学校;社会;学生;个体发展
中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2020)23-0189-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.094
19世纪初德国牧师卡尔·威特对其本来普通的儿子从一出生开始就进行了系统的耐心细致的教育,结果小卡尔·威特8岁时就能流利地讲6国语言,13岁获得了哲学博士的学位,16岁获得了法学博士的学位。卡尔·威特牧师用自己的实践证明了教育的威力确实比人们想象的强大。教育家马卡连柯收留了流浪街头的孤儿、小偷,并对这些儿童进行全面教育,最终使他们成为有革命理想、自觉遵守纪律、热爱集体和劳动的有文化的新人。这就告诉我们,教育对个体的发展是有很大的影响的。
一、家庭教育对学生个体发展的影响
可以说,家庭是儿童早期的第一所学校,父母更是孩子的第一位教师。家庭的教育对于孩子的影响是非常大的,严格地说,家庭对孩子的教育从胎儿时期就开始了。孩子从生下来到将来的成长都离不开家长的呵护和陪伴,即使孩子进入了儿童期、少年期和青年期以后还是会和父母在一起,就算是孩子来到了学校里,父亲和母亲对其的教育也是学校和教师教育不能代替的。曾经有一位知名的教育学家在相关的研究中就明确地指出,一个人的性格基本在三岁就形成的,这也正好印证了中国的一句古话“三岁看老”,所以,提前对孩子进行家庭教育,是非常有必要的事情。
随着当前社会经济的发展和人民生活水平的日益提高以及家庭结构的变化,家庭教育开始出现了新的问题。如父母工作忙没空看管孩子,只能请保姆、家教,同时溺爱孩子的现象不断增多。而且由于现在社会竞争激烈,很多父母忙于工作或是自我学****经常不在家,这样孩子就很容易陷于孤独之中。或者由于家长对早期教育缺乏正确的理解,望子成龙心切,拔苗助长,超负荷施教的现象也时有发生。在很多学校的班级里也出现过类似的现象,如一些学****成绩比较好的学生,他们的父母希望他们学得更好,就买了很多课外学****辅导书、练****册之类的让学生进行练****久而久之,这些学生从“我要做”逐渐过渡到“要我做”,这不是与现在提倡的“让学生从‘要我做’逐渐转化到‘我要做’”這个观点恰好相反吗?
现在大部分家庭的孩子都是独生子女,所以有些家长对孩子十分溺爱,孩子要什么就给什么,孩子喜欢看电视就让他看电视,喜欢玩手机就让他玩手机。这样一来,便导致这些孩子只顾着玩乐,在学****上就无法集中精神了。通过一些事实可以看出,父亲和母亲对孩子的期望值越高,就越会对孩子的行为进行过多的干预,这样会直接影响到孩子的健康成长和性格的形成。
一些有经验的幼儿教育工作者认为,家庭是孩子的一个活动的空间,父母作为一个社会角色,要重视自己的地位,正确地引导孩子成长。因此,家庭教育的影响对一个人的成长有着十分重要的作用和
浅论家庭、学校与社会对学生个体发展的影响
