新版PEP小学英语四年级上册Recycle1教案 7869.docx

教学内容
（课题）
单
元
教
学
目
标

电子备课表
时间（周次）： 7
主
讲
共（ 3
）
Recycle 1
陆芷君
老
师
课
时
( 一) 知 与能力目
句型
能 听、 、 并在 情景中运用 1—3 元的核心句型。
能 在情景中运用句型 What’ s in your ⋯? 并回答某 又什么物
品；能 在情景中运用句型 Whereis ⋯ ? It ’s in/on/under/near the ⋯ 并回答物品的位置。
能 在情景中运用句型介 朋友的姓名、性格、外貌、穿着等，如：
What’s his/her name? His/Her name is ⋯He’s/She ’s⋯He/She has⋯。
能 按意群朗 文。
能 听、 、 、 并在 情景中运用 1—3 元有关教室物品 施、 本文具及描述他人性格、外貌、穿着的 或短 。
能 在有意 的 境中抄写上述 或短 。
音
1. 能 掌握 1—3 元中 a-e,i-e,o-e 的 音 。
能 出符合 音 的 ， 并能根据 音拼写出符合 音 的
。
（二）情感目 、学 策略目
能 体会同学之 互相帮助的友 ，加 人 交往能力。
能 在游 关的活 中，提高 言学 的 极性，增 灵活运用 言的能力。
课
时
安
排

Lesson 1: Read aloud , Play a game
Lesson 2: Connect and say ，Look,listen and write
Lesson 3: Look and find ， Read aloud and match the pictures
1
电子备课表
时间（周次）： 8
教学内容
主
讲
第 （1）
（课题）
Read aloud , Play a game
陆芷君
老
师
课
时
课时
1、学生能够理解对话大意并能够用正确的语音语调朗读对话。
目标
2、复****1— 3 单元所学的核心句型，要求学生能在实际情景中运用。
重 点 让学生将 1－3 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
新出现的句型： She speaks English well./They ’re my friend ’ s
难 点
storybooks.
1、单词卡，学生自己的相片和朋友的相片。
教 学
准 备

2、 Chen Jie 和 John 的面具或头饰。
3、教材