初中八年级综合实践活动案例.docx

初中八年 合 践活 案例
花儿知多少
武隆 沟 中心校 冉春妍
一、 的背景
1．基本内容概述
一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠 ⋯⋯一年四季，花开花落， 悄然地陪伴我 走 春夏秋冬。在 五彩 的花的世界里藏着 多学 ！ 同学 提 ： 我 用不同的方式去探究探究，用心去了解、 花的种 、作用，欣 花的韵味⋯⋯于是我 的 合 践活 的主 是《花儿知多少》 。
2．学情分析
在学 本 之前， 学生已 在日常生活中 了 多花， 知道了花的一些特点及用途。 在本 的学 程中， 学生将分享他 花已有的 ，通 察、 、 等方法去了解、 花的种 、作用，欣 花的韵味。
二、活 目
1．使学生了解丰富多彩的花的世界，培养 花的 趣，受美的
熏陶
2．培养学生小 合作意 ， 大家分工合作、 践体会的能
力
3．在交流、 价活 中培养学生自主学 、合作探究的能力
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三、活动重点、难点
重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能
力。
难点：在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。在分析调查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。
四、活动安排
本课题共 5 课时，共分为三个阶段完成， 也可以根据实际需要适当延长课时数。
提出研究问题，做好实践活动前的相关工作
教师运用学生已有的对花的认识， 通过调查收索资料进一步了解
更多种类的花。人们之所以爱花养花，不仅因为花之色、貌、香味和
神韵，更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西， 这种
东西大多与美有关，或者与美好的事物有关。 同学们的这种爱花之心，
使他们产生强烈的学****欲望，积极主动地去解决问题。
开展实践活动，分组交流信息，整理资料。
各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、
图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究，研究
过程由学生独立自主完成。 各小组把收集到的大量信息进行筛选校对
处理，写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收
获与不足、感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。
五、活动策划方案
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第 1
(一)准 段
会
开一次有关花卉的 会， 激 学生去了解花的 情， 同学 走 花的世界，花的海洋，去了解更多有关花的知 。从同学 的言 中 有 多有关花的 。
学生提出
（ 1）中国的国花是什么？被定 国花的原因？国花有 故事
？
2）各国的国花是什么？
3）重 市的市花是什么花？其他不同城市的市花是什么？
4）我想知道一些花的常
5）我想制作一本花的影集
6）我想 一份手抄
7）我想知道花的一些礼 知 ⋯⋯
“花” 一主 ，按 的 行分 ，各小 取好 名，
制定 划，开展一系列有关花的活 。学生根据自己的 趣，自愿
，各小 派 人。
作品 ：收集自己喜 的花，并制作成 本、 画、拍 照片等
形式，最后展示本 关于花的作品
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国花组：收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原
因、国花传说故事、国花图片展
各国国花组：收集各个不同国家的国花资料
市花组：收集各个不同城市的市花
传说故事组：收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌
花的礼仪组：收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识
活动计划
调查名称：花儿知多少
调查人员：中心校全体师生和花卉种植技术人员
调查地点：关庙花卉种植园
调查方式 :访谈：与学校的师生交谈
观察：注意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花
随机访谈：不定时的采访
网络 :通过网络取得有关数据
调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排：
阶段 时 间 任 务 阶段目标
1.培训（安全、受挫、自我保