《 语文园地七》教学方案[3].docx

《 语文园地七》教学方案
教材来源:小学年级语文教科书/人民教育出版社2016年版
教学内容来源:小学一年级语文（下册）第七组
教学主题:《 语文园地七》
课时：一课时
授课对象：一年级学生
设计者:王莲香/中牟县官渡路小学
目确实定的根据
1。课程标准的相关要求
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成保护图书的****惯。
（2)学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学****默读。
（3）结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（4）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境,关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于和人交流。
2。教材分析
本园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五部分内容。
3．学情分析
一年级孩子处于形象思维阶段，这阶段孩子还不太****惯于通过阅读认识世界,或者说自主阅读才能还没养成，而阅读教学恰恰要求孩子通过语言符号、感知课文中描写的详细事物和隐含的思想感情，我们老师首先必须考虑的是教会孩子打破语言障碍理解文字包含的意思,然后教会孩子体会语文文字的精妙绝伦，让学生充分和文本对话感悟文章的意境美、语言美，借助画面和语言描绘等有趣的情境激发学生的想象,注重情境中语言的运用和思维才能的培养，让学生在理解和体验中受到情感的熏陶享受审美乐趣.
教学目的
1．通过熟字的加减法认识更多的字.
2． 辨析形近字，学会形近字组词。
3．展开想象，利用词语说几句话。
4.会写四个半包围构造的字。
5。积累关于读书、做学问的名言警句。
6。培养学生阅读的兴趣，养成阅读的****惯。

评价任务
1。通过熟字的加减法认识汉字, 辨析形近字,学会形近字组词，会写半包围构造的字，培养学生阅读的兴趣，养成阅读的****惯.
2.培养想象才能，阅读的才能.
教学过程
教学活动
评价要点
动态修改部分