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中班简洁教育漫笔范文,拿着放大镜找孩子的长处
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笔总结。
《这样的老手你喜爱吗？》这是《成为有思想的教师》中的一篇文章，文章的作者白画列举了 6 类受到学生赞誉的老师，生动的案例，将 6 类受学生欢迎的老师生动地展此刻我们眼前，而我最为有感觉的是“拿着放大镜找学生有点的老师”。
剧情故事描绘的是那位初中的老师，让学生记录她一天里发布的夸奖和责备：十五条责备，五条夸奖，她自己吃了一惊，于是，她开始每日细细地找寻学生们身上的长处，而且任务给全班同学条例了一个任务，每日讲出三件你发现的好人好事，哪怕是一点一滴。
结果可想而知，班里的气氛改变了，高中学生每日都很有干劲，在这样中才的气氛中学****和生活，大家的踊跃性很高。
关于相同是老师的我，也很认识自己每日发布夸奖和责备的紧急状况，可是有一点能够一定，夸奖比责备有效！
有这样一个实例：要上课了，老师敲小铃让孩子寂静下来，但是玩玩具的小朋友没有实时收起来，发言的孩子无法停下，打闹玩耍的孩子还在打闹。点了几个儿童子的名字，几个被点到的孩童略微收敛点，其他的孩子仍是照常。这真是一件很普往常有的事情，这让训导主任
也特别头痛！
以后，老师用边敲铃边数学老师夸奖的方法，成效很好，观众们
一会就寂静下来了，“夸奖 XXX。”孩子们一同随着喊：“夸奖 XXX。”被夸奖到孩子很快乐， 脸上露出了幸福的笑脸。其他的孩子们也很想
获得老师的夸奖，因此连忙到自己的座位下时上时坐好，希望获得大家的一定。
从简单的案例就能够看出，表彰比责备更为有效，孩子们盼望获得大家的广泛认同。以前在一本教育书本上看到这样一句话：老是