浅析高职院校科技创新团队建设.doc

浅析高职院校科技创新团队建设
摘要:高职院校科技创新团队是提高学校科研水平和社会服务能力的有效组织形式。高职院校在科技创新团队建设过程中,应该遵循科学的原则,切实提升科技创新团队的建设成效。科技创新团队的建设,需要多方努力,高职院校应该充分结合自身的综合优势,积极依托于特色学科和交叉型学科,紧密迎合社会发展潮流,不断创设科技创新团队建设的氛围,积极培育高素质的专业型人才,真正提升科技创新团队的建设水平,不断优化它的社会服务作用。
关键词:高职院校 科技创新团队 建设方法
中图分类号:G644 文献标识码:A 文章编号:1009—5349(2019)21—0064—02
伴随着社会经济的全面快速发展,为全面优化创新的源头作用,高职院校应该注重科技创新团队的建设,积极探索创新成果的转化方式,不断强化科技创新团队的引领和服务作用,综合优化高职院校的知识贡献和成果贡献等作用。高职院校在科技创新团队的建设过程中,应该遵循科学的原则,依托于行之有效的建设方法,整体提升科技创新团队的建设成效。
一、高职院校科技创新团队建设原则
为优化高职院校科技创新团队的建设成效,不断推动高职院校的全面快速发展,整体提升高职院校的社会服务能力,应该在科技创新团队的建设过程中,依托于科学的建设原则,充分明确建设方向。
1.突出学科优势,创建创新基地
高职院校在科技创新团队建设过程中,必须充分依托于自身的发展优势和学科特色,这是高职院校科技创新团队建设卓有成效的前提,更是整体优化高职院校社会服务能力的体现。因此,高职院校在科技创新团队的建设过程中,在突出优势学科的基础上,应该统筹不同学科,积极发挥其他学科的支持作用,以此来整体提升科技创新成果的辐射作用。在新兴学科领域,应该注重从基础着手,不断完善和优化理论体系,不断充实和丰富理论内容。另外,高职院校在科技创新团队建设的过程中,还应该积极创建创新基地与平台,这是整体提升科技创新团队建设的重要根基。科技创新团队的建设离不开完善的基础与平台,高职院校应该积极构建自身特色的创新平台,同时不断吸收社会力量来拓展创新平台与基地,为科技创新团队提供夯实的根基。
2.依托项目内容,进行团队激励
高职院校在科技创新团队的建设过程中,为整体提升科技创新的建设成效,不断实现科技创新成果的转化,切实突出高职院校的社会服务能力和水平,应该立足于完善系统的项目内容以提高科技创新的前沿性与实践性。不少高职院校在科技创新团队建设的过程中,可能与社会发展形势等存在一定的脱节,这就容易造成比较大的资源浪费和资金消耗,影响高职院校的健康可持续发展。基于此,在科技创新团队建设过程中,高职院校必须明确科技创新是为社会经济发展服务的,必须充分迎合社会发展需求,全面提升它的服务能力。在科技创新团队的建设过程中,高职院校应该以项目牵头,结合项目内容、体系完善和优化科技创新内涵,明确科技创新的方向,面向校内外相关专业人才灵活组成科技创新团队,不断丰富科技创新团队的人员构成。与此同时,为促进科技创新团队积极进行项目拓展与创新,高职院校还应该充分发挥服务作用,积极为这些科技创新团队提供必要的资金扶持,同时帮助他们申请优惠政策。对于创新能力强、表现突出积极的科技创新团队,应该给予必要的奖励,以鼓