七巧板教案新部编本.docx

七巧板教课设计新部编本
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
《七巧板》——鼠标器的运用
垫江县五洞小学校：易洪文
一、教课内容：
小学信息技术第一册（上）第 13 课《七巧板》。
二、设计理念：
兴趣是学生获得知识、 拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推进力。小学生对信息技术课的兴趣， 很大程度上是因为喜爱玩游戏惹起的。本课就依据这一特色，以《七巧板》为例，把新课的学****寓于游戏中间，激发学生学****的兴趣，唤起他们主动研究和求知的欲念，让学生在浓重的兴趣中学****新知识，掌握新技术（鼠标器的运用） 。
三、教材剖析
小学信息技术教材采纳按课编排的方式，以信息的辨别与获得、
信息的储存与管理、 信息的加工与表达、 信息的公布与沟通为线索组
织教课内容。在学****的各个阶段都鼓舞学生勇敢着手，勇于试试，从
而培育学生使用计算机的兴趣。 《七巧板》这部分内容，是最能够培
养学生的创新能力和实现着手能力及激发学生学****兴趣的课。 教材介
绍了鼠标器的基本操作， 这些操作拥有同一性， 教课过程中注意各部
分内容操作技术的联系，使学生贯通融会、贯通融会，增添达成近似
“任务”的能力，提升自主学****能力。环绕《七巧板》这一中心，加
强对鼠标器的基本操作的练****让学生“玩中学” 、“学中练”，增添
学****兴趣，同时经过游戏， 让学生领会到成功的愉悦，加强学生自信
心。同时让学生初步认识和掌握软件的启动、退出、 “帮助”菜单等
内容。
四、学情剖析
小学生从三年级开始学****信息技术这门课程， 平常大部分学生很
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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罕有时机接触电脑，基础很单薄。对于七巧板，有部分学生对其有初步的认识，甚至有部分学生玩过七巧板拼图游戏， 而我们信息技术学科的教材内容里也有七巧板拼图的安排， 所以依