《有趣的机器人导游》教学设计.doc

《有趣的机器人导游》教学设计
第一课时
教学目标：
1、 了解科文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
2、 朗读指定的句子，并能说出自己的感受。
3、 能结合课内外知识，把自己知道得有趣的机器人情况跟同学进行交流。。
教学重点：了解科文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
教学难点：朗读指定的句子，并能说出自己的感受。
教学过程：
导入新课：
出示课题，读完课题你有什么想法？（学生发言，提问。）
初读课文，带着问题读课文，注意读准字音，读通顺句子。
重点检查字音：
/冲你微微一笑 需要
L冲毁房屋
课文介绍了哪几种机器人导游？把他们的名字画下来。
精读课文：
读读第三自然段，
说说灵灵是一个什么样的机器人？他有什么特点？
指明读第2——5句，思考：这段话是围绕那一句写的？它是从几方面写具体的？
指导朗读。
读“不过如果周围 信号。”说说灵灵还是快乐的吗？
我们再来看看冰城哈尔滨的三个机器人导游吧！
选择你喜欢的一种机器人导游，看看他有什么特点？你是从哪儿看出来的？在小组内交 流。
分角色朗读三种机器人的对话，体会它们的特点。
回归整体：这些机器人给你留下了什么印象？
拓展延伸：
你还知道哪些有趣的机器人？组织语言和同学进行交流。
第二课时
教学目标：
1、 培养学生独立识字的能力和兴趣。
2、 学会12个生字及新词，认读7个字（其中1个多音字“并”）。
3、 同音字、形近字区分。
教学重点：学会12个生字及新词，认读7个字（其中1个多音字“并”）
教学难点：同果
教学过程：
一、 指名读课文
二、 正音读重点词：
1、 检查独生字。
2、 检查读重点词：
甚至（shen zhi ） 展览
冲着（chong zhe ） 龙
三、 组词：
1