分析幼儿良好心理形成和行为习惯养成培养的有效途径.doc

分析幼儿良好心理形成和行为****惯养成培养的有效途径
摘要:随着社会的发展和科学的不断进步,早期教育越来越重视,尤其是现在90后家长的宝贝,更加理性对待早期教育。不仅仅重视智力发展,也更加重视好****惯养成。因为早期教育是心理和行为****惯养成的关键时期,为了今后能健康成长和人生奠基,笔者将针对关于幼儿良好心理的形成以及行为****惯的养成有效途径进行详细的分析,为日后幼儿的健康快乐成长奠定坚实基础。
关键词:幼儿;良好心理;行为****惯;培养途径
一个好****惯将能够影响一个人的一生,而且一个好的****惯并不是一蹴而就的,要在孩子的幼儿阶段进行最基本的训练,也就是说从小播下一个好****惯的种子,那么未来就会收获到饱满的果实3—6歲幼儿时期正是巩固其好****惯养成的关键时刻,也是培养初步接触好****惯养成的关键阶段。幼儿期的思想就像白纸一样,人们怎样去填写绘画都是一副精美的画面,没有经历其他污染的人生作品,就能够帮助他在行为以及思想上走向正途[1]。
一、教师以身作则,起到榜样作用。
3—6岁是幼儿学****模仿期,看到什么就学****什么。因此老师的言行举止都可能对给幼儿造成极大的影响。所以如果要对幼儿的行为举止进行制约,那么教师首先要对自己的行为进行规范,通过言行去引导以及教育幼儿。如:教师想要幼儿做一个诚实守信的人,那么自己首先就要做到决不食言,答应幼儿的事情说到做到,若遇到特殊情况出现无法兑现,必须及时向他们解释清楚原因,取得他们的谅解;如果希望幼儿有礼貌就带头每天主动问好,遇见来园家长时就要主动问候,带动他们主动问候,这样幼儿也就会养成主动帮助他人以及关爱他人的好****惯。在这些事情中,都能明显的看出教师教育的印象,培养懂事又乐于助人的未来人。并且能够相互监督,一旦双方有不对的地方,都可以予以纠正,在这种公平的环境下也是有利于孩子健康成长的[2]。
二、坚持正面教育,多鼓励勤表扬。
童年时期是好****惯养成的关键。从家长问卷中获得信息,从生活入手着手培养。有家园共育的***榜样树立、古今中外模范楷模学****激励与提醒,统一标准要求。也有幼儿之间的相互督促,互帮互助,每月好****惯评价表彰奖励,推出好****惯幼儿身边的榜样。家庭打卡行为的约束,进一步巩固良好****惯的养成,并用表彰鼓励的方式强化其形成固话****惯。例如:在学****过程中,有的幼儿表现会特别突出,那么教师要做的不仅是在言语上进行鼓励,更是要在适当的情况下对其进行表彰。因为这个时期的肯定和表扬是最好的教育方式,所以教师适当的给予幼儿一些鼓励,将能够成为其前进的动力。
三、帮助幼儿设置,内心良好****惯。
3-6岁幼儿阶段年龄偏小,以至于自己对一些日常行为****惯无法做出正确的判断。要让幼儿能够明确以及了解自己的行为****惯是否良好。所以作为教师必须要能够适当的对学幼儿行为进行分析,之后引导其对良好****惯的认知,帮助其成为一个拥有良好品质的人,也让他们在生活中获得足够的尊重。例如:吃穿住行是最贴近孩子们的生活了,所以要对他们采取不断的学****与训练,让他们在内心中对这些****惯有个全方面的认知。例如:借助节日开展活动,如10.16粮食日,开展“珍爱粮食,光盘行动”的餐前感恩歌,吃饭不浪费,不挑食、不剩饭菜的****惯。借助阅读节活动,开展“我爱阅读,轻拿轻放书本”的行为约束等。使幼儿在不断熏陶的环境下成长将有利