小学三年级教育科研工作计划范文.docx

小学三年级教育科研工作计划范文
小学三年级教育科研工作打算范文一、以全面推动我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全面开展为核心，以加强学科建立为重点，区域性推动校本教研，为大面积促进老师的专业化成长供应更有效的效劳。1、整体规划教研工作，依据《小学数学学科建立标准》，开展学科建立系列活动，组织、引导学校参照《标准》，自主改善数学教学条件，加强教学管理，促进学校逐步完善学科教研组教学探究机制，提高组本教研质量，提升校本教研的品质，向市推出有校本特色的数学教研组。2、全面落实接着教育校本研修学分制管理工作，激发老师参加各级各类区本、校本研修活动的热忱，强化老师专业开展的内驱力。深化开展 “专题研讨”、“校本探究”、“课题探究” 等活动，推动全校小学数学课程改革，初步建立数学教研网络，树立数学教育科研品牌。3、树立“实践第一、效劳第一”的理念，深化学校，深化课堂，深化农村，供应优质效劳，发挥桥梁纽带作用和专业引领作用，协助老师转变观念，促进老师专业开展，提高课堂教学效率，促进学生全面开展。以专题课堂教学研讨为载体，着力解决薄弱学校现存的教学问题，使课堂教学水平在原有根底上实现新的增长。1、开展学科建立系列活动。依据秦市卢龙县《小学数学学科建立标准》，开展“立足校本教研 加强学科建立”专题活动，选择点校开展试验，不断完善学科特色。2、加强对农村学校、薄弱学校课堂教学工作的指导。在关注典型、培植典型的同时，加强课堂教学探究，采纳下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题活动等形式，充分发挥专业引领作用。坚持每周有打算、有针对性地下校听评课1—2次，指导老师的课堂教学，协助学校解决教学教研工作中的困惑、问题。3、抓好老师培训。开展两次新教材专题研讨活动，围绕专题，既有课例探究，又有理论探讨，力求理论和实践相结合，让老师尤其是农村老师更主动地参加新教材研讨，提高教材培训的实效性，促进老师主动开展；加强对骨干老师的培训，建立一支优秀的数学老师教研队伍。4、开展“数学作业评价主体的转变”、“ 数学作业评价过程研讨”、数学课怎样表达“数学味”专题系列活动