幼儿园教师小班实习总结.docx

幼儿园教师小班实****总结
幼儿园老师小班实****总结
　　幼儿园老师小班实****总结
　　带着对美妙将来的期望和盼望，20xx年3月1日——4月10日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进展了实****实****期间我始终以主子公的看法，踊跃帮助班上的教师完成各种工作，遵守实****所在学校的各项规章制度，得到了园领导、指导教师，乃至家长的相同好评。短短的几周实****在指导教师细心地指导下，通过自己的努力，我学到了许多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
　　一、实****收获
　　(一)建立充溢爱的师生亲近关系
　　幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种剧烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导老师告知我应擅长视察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到暖和。每天我的指导老师都带着我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说声：“×××你早!”“×××你好!”并轻声问：“你喜爱什么?”按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜爱独坐的幼儿，先与其一起玩，然后渐渐引导用语言启发，渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏。 宠爱玩具是幼儿的天性，为了使孩子喜爱幼儿园，我们打算了各种幼儿喜爱的玩具，如“嬉戏盒”、“小鸭游水”等，并采纳各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料等自制了大量玩具，供幼儿选择。在嬉戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。老师不加任何限制，只参加嬉戏，进展指导。 (二)依据孩子特点支配活动
　　《纲要》中指出：“幼儿艺术活动实力是在大胆表现的过程中逐步开展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和缔造的欢乐，并依据幼儿的开展和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”。在周周演中，我们小四班表演的是“花儿朵朵开”的节目。在排练的过程中，我发觉有很多孩子都无法记住自己要做的动作，即使一遍又一遍的教也无济于事。有的孩子自己做自己喜爱的动作，有的孩子那么愣在那里纹丝不动。在反复强化训练下，我发觉孩子们不但没有进步，反而对表演的热忱慢慢散去。为使孩子们练好节目，我把舞蹈的过程编成一个小故事，让幼儿对故事的情节感爱好，然后让他们扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在赐予了情境和角色的状况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能给予这个角色必须的情感。
　　(三)主持召开家长会
　　家园有机合作才能使幼儿得到很好的开展。召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进展了细心打算。家长会起先前，我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理实力，学****实力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进展了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改良的建议。在会议完毕的时候对会议内容进展了总结，并对家长的支持赐予感谢。这次家长会，由于打算充分，得到了园领导、指导老师和家长的相同好评。
　　(四)适当放手，让孩子做自己能做的事情
　　孩子自己能做的事情，必须要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比拟特别的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平常自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小挚友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他仍旧呆呆的坐着，等着教师来帮他穿。有一天下午，小挚友们都起床自己起先穿衣服了，豪豪仍旧像平常一样等着教师帮他穿。我刚想走过去，金教师叫住我说：“你不要帮他穿，必须要让他自己学着穿!你要对他放手，他才会有进步。”于是，我坐在他旁边，一步一步教他应当怎么穿，别的小挚友都已经穿好去吃点心了，他还在穿。我说：“豪豪不要焦急，你渐渐穿，教师等你。”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时间才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后来我给了他一个五角星，说：“豪豪今日真棒，自己会穿衣服了，明天再自己穿，教师还会给你一个五角星。”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个，但是至少他起先自己穿衣服了。
　　无论是教师还是家长，都不能为孩子做的四平八稳。尤其是对3-4岁的幼儿来说，他们有极强的效仿实力，只要教两三遍，他们就会记住。同时加以适当的鼓舞，他们会做的比想象中更好。
　　(五)依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境
　　干净、美观、富有情趣性的气氛，可以使幼儿更加宠爱幼儿园。为此，我与其他老师一起对教室环境进展了美化。我们用各种色调，在墙面上画上神态逼真、色调艳丽的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型毛绒娃娃、毛绒动物;用碎布料拼做成各式“奥妙的口袋”挂在墙上，里面放着：“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取自放，我们还共同创设了自然角，如：种植