《卢沟谣》教案.docx

《卢沟谣》教案
南宁市秀厢小学 乔文茜
教学目的：
1、通过自主搜集材料,老师讲解理解卢沟桥的历史。
2、通过历史的引导，可以自主阐述出内心对历史的感受、体会，加强爱国、铭记历史的德育浸透。
3、通过小组合作，可以完好、有感情地演唱第一段
教学重点：理解历史，铭记历史,用历史和歌曲结合进展德育浸透.
教学难点：理解卢沟桥历史,通过理解歌曲背景，把握歌唱情感。
教学过程：
一、理解历史
（一）理解卢沟桥
1、师：同学们,画面上这座桥叫卢沟桥，请同学们将你理解的卢沟桥外貌讲给同学们来分享下。
2、师:总结、补充。
3、师：你能描绘一下对卢沟桥的印象吗？（板书：壮观、美丽)
4、师：老师送给大家一段描写卢沟桥壮观、美丽风光的歌曲。请大家在聆听的同时考虑这段歌曲的情绪是什么？（1――2遍）（板书：优美的、抒情的）（课件：歌词第一段）
（二)理解卢沟桥事变
1、师:同学们，你们知道在卢沟桥上发生过什么事情吗?
2、师：总结、补充。出示抗日官兵的口号。
3、在战争中，守城的中国官兵喊出了鼓舞人心的抗日口号（课件）这些都说明了守城官兵的抗日决心和将生死置之度外的顽强信念（师生共同补充说出）
4、师：理解了这个真实的历史事件——卢沟桥事变后，你的心情是什么样的？（板书:愤怒、压抑）
5、聆听第二段
师：带着这样的心情，我们来聆听第二段歌曲.请考虑：该段歌曲的情绪是什么样的?(1——2遍）(板书：愤怒的、强烈的、坚决的)
（课件：第二段歌词）
6、解释“安澜"的含义。
二、自主学****歌曲。
1、完好聆听。
师:刚刚我们听到的歌曲叫《卢沟谣》，它为我们展示了卢沟桥地区开展变迁的千年