自然资源的基本特征.doc

《自然资源的基本特征》导学设计
教学
内容
自然资源的基本特征
科目
地理
年级
八年级
设计
教师
李茂萍
授课
教师
李茂萍
授课
日期
学情
分析
初中学生对新鲜事物比较好好奇，能够根据一些相关的图片和资料分析得出一出简单的概念。因此，在本课，我主要通过自主和合作、探究的方法，通过我们日常生活和社会热点事件作为案例。由现象牵到本质。
课标
要求
举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
教学
目标
知识与技能：
1．初步了解自然资源及其主要类型。
2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。
3．了解我国自然资源的基本特征，总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
过程与方法：
培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。
情感、态度与价值观：
1.通过本科学****引导学生树立保护资源，节约资源的理念。
2.正确认识我国资源的现状，引导学生从身边的点滴小事做起，节约资源。
学****br/>目标
1．描述自然资源的概念及其主要类型。
2．理解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。
3．归纳我国自然资源的基本特征，总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
教学
重点
难点
教学重点：
1．知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
2．了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识我国的自然资源现状。
教学难点：
使学生能够根据资料概括出我国资源“总量丰富，种类齐全，但人均占有量不足”的特点，并使学生意识到节约和保护资源的重要性，能从日常生活中总结和发现节约资源的方法和措施。
教学
准备
幻灯片
导入揭题：
展示森林、草地、矿产、水等的图片，然后提问：同学们从图片上看到了些什么？这些东西来自哪里？与我们的生活有什么关系呢？
教
学
过
程
出示学****目标
1．描述自然资源的概念及其主要类型。
2．理解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。
3．归纳我国自然资源的基本特征，总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
活动目的：让学生明确本节课的学****目标。
预****检查：
1、什么是自然资源？
2、自然资源可以划分为哪两类？
3、有人说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的，请谈谈你的看法。
4、我国各项资源在世界排第几位？人均呢？
5、有人说我国“地大物博”，也有人说我国应该是“地小物薄”，你赞同那个说法？
6、保障自然资源供给的主要措施有哪些？
活动目的：预****检查，发现学生预****中存在的问题，便于更好的教学，为新课做准备。
自学指导
阅读教材，完成下面的问题：
1、什么是自然资源？
2、自然资源可以划分为哪两类，各有什么特点？
3、有人说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的，请谈谈你的看法。
4、我国各项资源在世界排第几位？人均呢？由此可以看出我国自然资源的特点是？
5、有人说我国“地大物博”，