1. 首页
  2. 文档大全

阅读教学中自主学习方法探究.docx

上传者:飞行的猛子 2022-06-26 15:42:21上传 DOCX文件 17 KB
阅读教课中自主学****方法研究 马伟英 阅读教课的目的之一是培育学生独立阅读
的能力和仔细阅读的****惯。为达到上述目的,教师要激励学生浑身心地、自觉主
动地参加到学****活动中去。
激发学生阅读的兴趣
激发学生学****兴趣方法好多,诸如创建情境、展开比赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如我在教课《周总理借书》一课前,翻阅了大批资料,写了一篇充足表现总理一世鞠躬尽瘁、大公至正精神的短文。当我声情并茂地读完时,自己都感人得哭泣了。学生也遇到了老师的感染,他们怀着崇拜的心情,深刻地领会总
理精神的伟大,他们领会词句的那种精美程度是从前没有过的。孔子说: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学****内驱力被极大地激倡始来,产生极强的学****动机。在这类状况下,学生能够表现出超凡的勇气、毅力和智慧。
可是,学生的兴趣常常是不长久的,还需要教师注意调换学生思想的主动性。一是当学生以为对课文内容理解得差不多,没有什么可想的时候,就追问一个能够加深理解的问题。二是当学生思虑碰到困难时,就提出有点拨作用,能使学生豁然爽朗的问题。三是当学生的思想处于克制状态,不肯意思虑问题时,就提出可能惹起争辩的问题,以激发他们商讨的兴趣。四是当学生知足于自己能从一个角度提出问题时,就从另一个角度提出他们没有想到的问题,学生有了学****兴趣,就能踊跃主动地学****培育优秀的阅读****惯
优秀的阅读****惯对形成阅读能力、提升阅读效率,顺利地达到目的有侧重要的作用。这类阅读,既在主动,欢乐的氛围中进行,又能在碰到问题时,清除困难,坚持达到阅读的目标。优秀的阅读****惯一旦养成,便会成为个人的可贵财产,平生受用。
在小学阶段,就要下气力培育学生仔细预****的****惯;一边读,一边想的****惯;不动笔墨不念书的****惯;主动战胜阅读困难的****惯;使用工具书的****惯及勤于阅读的****惯等等。学生养成了优秀的阅读****惯 ,就能自己去念书并有所获。
教师要十分重视对学生阅读****惯的培育。比方,《十里长街送总理》一课,一是学生对周总理不太熟****二是人们自觉地齐集到长安街送别总理的动人场面学生没有亲身经历,这对他们理解课文内容有必定难度。我校一位老师在讲读课从前,让学生从报刊上采集有关的资料和图片,并在讲堂上充足利用这些资料,课上得特别成功。学生有了这类****惯,关于学****其余课文,就会主动查找有关资料,这不单有益于学生学好课文,也为未来采集,整理信息打下基础。培育怀疑解疑的能力
阅读教课中指引学生怀疑问难,教师能够清楚地知道学生有那些地方不理解,难点在什么地方,便于有针对性地教课,减少无效力动。关于学生来说,能够起到
深入理解课文内容、促进学生主动研究。激活学生思想及养成求知兴趣的作用等等。
教师要教给学生在哪处怀疑。一般来说,应在难点处、疑惑处、重点处提出自己
不懂的问题。一位教师在讲《蝙蝠和雷达》一课时,学生提出了 “为何课文用蝙蝠 ‘撞’而不用 ‘碰’呢? ”“既然蝙蝠的眼睛没实用,它还长眼睛干什么呢 ”等问题。
学生提出问题,谁来解疑呢?教师应指引学生自己提出问题,带着这些问题去念书, 去思虑,想方法解决。同时要注意发动学生相助解疑,着力培育学生解疑能力才是最重要的。
注意学生的个体差别
因为家庭环境不一样、经

阅读教学中自主学习方法探究


文档来源:https://www.taodocs.com/p-693672450.html

文档标签:

下载地址