浅谈农村幼儿园孩子语言能力的培养.doc

浅谈农村幼儿园孩子语言能力的培养
摘 要:语言是人们在生活中沟通的桥梁,善于利用语言去沟通、交流的人,不仅在生活中会更加自信,也会令他人刮目相看。3~6岁正是幼儿形成语言的敏感时期,这个时间也是幼儿学****语言的最佳时机。农村幼儿往往会受到许多因素的制约,语言能力的提升速度相对缓慢。农村幼儿教师要考虑到学生的实际情况,根据学生各方面特点有针对性地制定教学策略,让幼儿的语言能力得到有效培养。
关键词:农村;幼儿园孩子;语言能力培养
一、 引言
《国王的演讲》这部电影获得了第83届美国奥斯卡最佳影片奖,主要讲述了英国国王乔治六世艾伯特的故事,由于他小时候得了口吃的毛病,影响了他的一生,他也在一直与口吃做斗争,所以语言能力真的会影响一个人的一生。语言是我们日常交流最基本工具,幼儿阶段则是语言形成的关键时期,只有孩子真正地掌握了语言的技巧,才能够与他人进行有效的沟通。语言能力对人的一生会有很大影响,幼儿阶段形成的语言能力的强弱,可能会影响一个人身心是否健康,而农村的幼儿由于社会环境以及家庭因素的影响,语言的发展能力较慢,就是要想办法帮助学生提高语言能力。
二、 阻碍农村幼儿语言发展的因素
农村幼儿与城市幼儿语言的差距主要是自信心导致的,城市的孩子愿意表现自己,他们很乐意将学到的东西展示给他人;而农村的孩子则显得有些自卑,他们甚至不敢在人群中大声说话。造成这种差距主要是因为农村孩子网络空间有限,也很少有机会能锻炼语言能力;农村的父母每天也很辛苦,很少与孩子交流,你不用说专门培养孩子的说话能力;在许多偏远山区,许多孩子并没有见过电视,他们也很少有机会去看看外面的世界,提升语言能力的机会也就少之又少;许多农村幼儿在家中都是讲方言,当他们进入幼儿园之后,很难听懂教师所讲的普通话,对幼儿语言能力的发展也有很大的影响。
三、 培养农村幼儿园孩子语言能力的方法
幼儿语言能力的发展需要家庭与幼儿园共同做出努力。在教育过程中,幼儿园教师扮演着重要的角色,如今许多年轻人外出务工,大多数幼儿都由老人来看管,他们的知识水平有限,就需要幼儿园教师制定有针对性的方法,提高农村幼儿的语言能力。
(一) 融入农村环境,为幼儿营造和谐的语言氛围
父母是孩子最好的老师,幼儿的行为****惯深受家庭的影响,所以家庭因素对孩子的语言能力有很大的影响,然而在农村的许多家庭中,许多父母对孩子大喊大叫甚至粗话连篇,导致孩子不敢与父母交流,也有许多家长将所有希望都寄托给幼儿园老师,很少与孩子交流。幼儿园教师要及时与孩子家长沟通,让家长了解到良好的语言环境对孩子成长的重要性,也可以向家长传递一些正确的沟通方法,这也有助于增强孩子的自信心。如今有许多年轻的幼儿教师,他们对一些方言很陌生,但孩子们又是在这种环境下成长,所以师生之间在沟通时会有一定的障碍。作为幼儿园教师不能歧视方言,而是要深入家庭并充分地了解当地的风俗****惯,这样有利于缩短师生间的距离,也能够帮助幼儿提升语言能力。
(二) 巧妙利用农村生态环境,提升幼儿语言表达能力
尽管在硬件设施上,农村城市幼儿园的环境会有一定的差别,但农村拥有丰富的动植物,可以作为幼儿教师的教学资源,幼儿在面对熟悉的环境时,能够有效激发他们语言表达的欲望。幼师可